难怪有人说，21世纪的文盲，留学生论文不是不识字的人，而是不会自学的人。自学能力是学生在已有的知识水平和技能的基础上，不断独立获取新知识并应用这些知识的能力。教师应注意教学内容和教学形式的趣味性，以培养学生的学习兴趣。学习兴趣可根据不同的教学内容和学习阶段来培养。例如，初中学生不但满足于歌曲、游戏、表演等引起的表层兴趣，而且对操作类的活动也比较感兴趣，为此，教师应为他们设计一些交际性比较强的教学活动，如，角色换位、调查、解题、讨论、辩论、采访等。阅读理解是英语知识综合应用的体现，阅读教学是为完成这一从“知识向能力过渡”进行转化的实战。笔者认为，中学阶段的阅读教学既是常规教学的组成部分，也是各级各类考试的重头戏，不抓不行。不但要长抓狠抓，而且要深抓重抓，一抓到底。只有这样，英语教学才能达到素质教育的目的，才能培养出高素质的外语人才。 关键词：学习兴趣 素质教育 常规教学 |
