2.4引导学生在充分利用课本资料的同时多进行课外阅读关于课堂中的课本资料老师应该进行合理的应用，而不是将一些阅读的材料当作摆设来对待，因为课本的设置一般是根据初中生的特点进行的设定的，所以对他们阅读能力的提高有着不可小觑的影响。还有一方面初中生虽然英语阅读能力不强，词汇量也不是很大，但是关于一些简单的适合初中生阅读的书籍还是可以找得到的。也就是说老师在教授学生英语阅读的时候不应该仅仅局限在课本上的知识，而应该让学生去扩展阅读，开阔自己的视野，进行自我的思考与探究。比如，老师可以就一个主题，或者是一些国家的节假日亦或者是一些音乐或者是电影作为一次阅读的主题，给予学生一些阅读的建议，让他们寻找阅读的资料，然后去了解这些主题中所包含的信息，再进行一些笔记的摘抄，然后与别的同学进行分享。学生也可以给学生推荐一些比较好初中生的英语杂志，或者是像《书虫》这样的一些专门的英语书籍，让学生去不断的阅读。让这样的一种延伸阅读的方式在学生发掘自己感兴趣的东西的同时，提升自己的英语阅读水平，增加自己的词汇量与英语知识的积累。总之，想要提高初中学生的英语阅读能力，老师就要转变自己的教学观念，重视学生的阅读训练。在平时的英语阅读课堂中多引导学生采用正确的阅读方式，并且鼓励学生在课外增加自己的阅读量，培养良好的语感，然后在日积月累的训练与学习中实现阅读水平的提高。 【摘要】英语阅读是英语教学中重要的一部分，也是学生英语综合能力水平提高的关键。本文以在初中英语教学中存在的问题为切入点，论文/结合一些实例，然后进行简单的略论，旨在探索如何在初中英语阅读教学中提升学生英语阅读水平，并且提高学生的英语整体学习能力。 【关键词】初中英语 阅读教学 策略 参考文献 [1]王俊凯.提高中学生英语阅读理解能力的措施及方法设计[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2017(06). [2]胡织女.图式阅读理论与英语教学[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2017(02). |
