2，从图、表和数据获取信息在这里特意将它们提出来作为一个独立的技巧，也是希望更多的引起注意。在专业英语中，经常会包含大量的图、表和实验数据，这些视觉性的图表信息比文字信息更为容易被发现，理解和吸收。因此如果在阅读描述其细节的文字语言之前，先有效的查看这些视觉性的信息将大大有助于更为有效的把握具体内容，同时帮助猜测文中生词的含义。 如左图是一个简单的介绍热电现象的其中一个效应--Seebeck效应的示意图。从文中的“Power generation,heatsource and heat sink,current,p and n”等简单单词和符号就能够大概的猜出这个效应的意思，其实就是温度差导致回路中产生电流，也就是简单的热生电现象。同样从数据图也可以很容易的看出特定的实验参数受其它的参数的作用情况，如一致性增大或降低，或在某处有凸起或急剧降低，或符合高斯分布等，先对这些信息有所了解，然后再来阅读对数据图的具体文字略论就容易得多了。 3，熟悉上下文中的同义词在英语文章中，重复的使用一个词在文体上并不是适宜的。因此写作者就需要使用不同的词或词组来表达相同的意思，如“use/utilize,compulsory/obligatory,method/approach”等。在专业英语中，由于内容的联系，有时需要从不同的角度描述同一类现象或事物,这样就需要写作者有较大的词汇量和写作能力。作者为了避免使用相同的词，有时就必须使用一些读者不熟悉的生词来表达相同的意思，这样无形中就增加了阅读的难度。一般情况下，作者倾向于首先使用简单的大家较为熟悉的词，在以后的行文中为避免重复才使用生僻的同义词。这样读者就可以通过前文出现过的熟悉的同义词来推断生词的含义。 4，从前缀，后缀和词属推断生词的意思专业英语阅读的一个难点就是专业术语和生词太多，阅读者经常需要查阅字典来理解单词的含义，这样难免降低了阅读的速度和效率。为了不打断阅读的连贯性，我们主张不使用或尽量少使用字典，尽量从多个方面来猜测单词的含义，如上下文，图表等。然后再将猜测的意思放到句中来检测是否正确，如果从文章意思和逻辑结构上都没有问题，那么多半猜测是比较准确的。事实上，科学文章中的很多术语词都是组合词，依据其特性可以划分为几类，如前缀，后缀和词属等。如“poly-”意思是“多，聚”，polymer(聚合物),polyacid(多酸的),polyba |
