提高英语阅读能力掌握应试技巧的有效途径
摘要：鹇读是我国大学英语课程的主要培养目标 闲读理解得分的高低直接联系到考/英语论文试的成败。该文阐述了大学英语四衄考试对阅读能力的要求．略论了四投考阅读题的特点．井提出了提高太学生英语阅读能力，掌握立试技巧的素种有效逢径。
关键词：培养目标；阅读能力；题材；体裁；题型；赳干；应试技巧
我国教学部颁布的大学英语教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力．一定的听的能力，以及初步的写和说的能力。阅读是我国大学英语课程的主要培养目标。阅读又是我国广大大学生在今后实际工作中获取本专业所需信息的主要手段。在大学英语考试试卷构成中，阅凄理解占总分的40％，因此，考生阅凄理解得分的高低直接联系到考试的成败。
一、大学英语四级考试对阅读能力的要求大学英语考试的重点放在了对大学生阅读能力的考查上，阗读能力包括哪些方面的内容呢 大学英语四级考试对考生的阅读能力的要求主要体现在以下四方面：
1、掌握所读材料的主旨和大意；
2、了解说明主旨和大意的事实和细节：
3、既理解字面意思，也能根据所渎材料进行一定的判断和推论；
4、既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑联系。
二、大学英语四级考试阅读理解题的特点如何提高阅读能力，掌握应试技巧是每一位应试者最为关心的问题。在回答这个问题之前，笔者首先想略论一下阅读理解题的特点：
I、阅读理解题要求的速度四级考试阅凄理解题部分考试时间为30分钟，共20题，每题2分，共计40分。阅读理解主要有四篇短文，短文的长度平均为300词左右 总阅读量为Io00一1200词，阅读速度乎均为70WPM(词／分钟)
2、阅读理解题的腰材广泛，体裁多种，题型多样阅读理解题的题材广泛，可以包括人物传记、社会、文化、历史、地理、经济、日常生活和科普知识 总体上说．其题材主要集中在科学知识 社会文化和经济生活三方面。阅读理解的体载有记叙文、议论文和说明文等。通过对历年试题的略论，笔者发现四级阅读文章主要是议论文和说明文 阅读理解的题型主要有主观性题型和客观性题型。前者主要包括主旨型、推理型、作者语气、态度型、结论型等，后者主要包括事实型、推测词义型、指代联系型、常识题和是非题等三、提高阅读能力，掌握应试技巧的六种有效途径根据以上对大学英语考试阅读理解题的要求、速度、题材、体裁和题型等方面的略论， 我们可以得出结论，那就是人学生要提高英语测故能力，掌握应试技巧，必须做好以下六方面的工作。它们是：
1、应用正确的阅读措施在阅读理解措施方面，应看准确题千，根据不同的目的，英语毕业论文，采用不屙的措施，一般说来有快读、查凄和细读三种。
(1)快读(Skinm~n ) 目的是用社『f览全文的措施了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个的概念 快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词(signal word)，因为它们往往是对文章内容的最精确概括，是左右文章大意的关链：这种阅读措施对解答抓大意的题目十分有效。
(2)查读(Scannjng) 通过快读找出主题后，应进一步掌握阐述和发展主题的主要事实，或按要求找出特定细节。在回答每个细节性问题时可采用这种措施，因为这些具体内容是用来说明、论证或略论文章中心的。这类题目常以who，what，when，where，why等“wh一“形式来提问 这些问题的表达常不采用文章中的原话提问，而是使用同义词语等，困此，英语论文范文，在选择答案前应首先看准题干，看清问题所问究竟，然后在在读时注意寻找与题目相关的关键词语，吊后，在充分理解原文、原题的基础上确定正确答案。
(3)细读(Reading for full understanding) 找到文章中的有关范围以后，即在该范围内逐句阅读，特别对关键词、甸要仔细琢磨， 便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断弄清文章中“字里行间”的潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义，对难以看懂的长旬，可借助语法手段，对其加以略论，以达到透彻理解=在所要查找的内容需要理解其深层的意义，需要对此进行略论、归纳、判断或推理时，就需要采用这种措施。
2、提高阅读速度和解题技巧在阅读速度方面，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，必须养成良好的阅凄习惯．不是逐词阅读，而是按意群(meaningful ou口)扫视、连贯阅读；不是拘泥于个别词旬的理解，而力求融会贯通、掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解．而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅凄速度才能加快，理解的准确率才会提高，因为阅读理解部分的目的就是测试考生通过阅凑获取信包的能力，既要求准确，也要求定的速度。在解题时考生还应注意题型，关于不同的题型应采取不同的解题思路和技巧。
(1)主旨题。主旨题就是考查考生抓大意的能力，即大学英语四级考试对考生的阅读能力的第一条要求。它的命题方式中会有“main idea，subject，purpose”等词，做这种题时，主要是看篇章中的主题句或者是从篇章的结构着手，利用自己的推理能力，对文章的信息进行略论，从而归纳总结出主题。
(2)细节题。四级考对考生阅读能力的第二条要求是：了解说明主旨和大意的事实和细节、关于细节问题，首先找到它的考查点，然后根据它的命题规律答题。这类题的题干/答案在意义上通常等F原文m某一部分的内容，也就是说用不同的表达方式使题于/答案与原文等值。所用的措施大致有释义、使用同义词、反义词或词组，利用词汇的同现、复现、上下词义以及旬式和语态的转换等等：干扰项要么与文章中的事实或观点截然相反，要么与文章所述的事实或观点部分不符，要么文章中根本没有涉及 当然，这类细节性问题所涉及的面是很广的，有的涉及数字计算，如问时间、距离、次数、数量等，认真计算后方可选定正确答案；有的涉及正误判断，要先看选顷，根据选项提供的线索，寻视文中相应部分，最后在题中选出肯定答案；还有的寻问事实原医、结果、目的等。总之，做细节题切忌通过自己对某类知识的主观了解和认识作出想象判断．一定要紧扣文章内容，不可随心所欲。
(3)推理题 阅读理解题型中最让考生头痛的应属推理题。这类题既有以局部内容为基础的简单推理，也有以某一段落、甚至整篇文章为基础判断作者(或文中某人物)态度、观点、意图、语气、身份及文章文体等的复杂推理。做推理题时，通过对文字表面的认识，把握住推理范围，利用相关部分提供的事实 背景知识和常识，保持正确的思维过程和遵循严格的逻辑规律，从而作出正确的选择。判断作者的态度和观点主要是通过说话的语气、文章的措词、文体等，同时也应注意语篇中的修辞。
(4)词汇题。词汇题是测试考生根据上下文判断某些词汇和短语意义的能力。在做此类题目时．学生可以从派生、合成和转换等构词法米判断词义．也可以根据上下文来推断词义。这时考生会发现作者常下定义、解释、举例、同义词、反义词等手段来说明某一词义，这些手段通常可帮助考生获得该词含义的有关信息。还有一类词汇题属于指代性质的指代联系题，要求考生判断文章中的某个词所指代的内容，只要考生仔细略论代词所处的语境，就不难判断出代词所指代的名词，然后把指代的内容放在那个代蒯的位置上，看看这句话是否合理，与前后的内容是否一致，再判定它是否为正确答案。
3、打下坚实的语言基础当普遍了解了阅读措施与解题技巧后，学生们会感到有了长足的进步，但再往后往往感到提高不是很大，这主要是因为头脑中的积累不够，因此在平时的学习过程中应把握以下两个方面：
(1)掌握大纲要求的词汇量，新四级大纲要求基础阶段的大学生应掌握4200个词和短语；熟练掌握英语的语法及惯用法，在平时学习中注意 所学语法知识加 归纳总结，达到熟练应用。
(2)进行有计划、有目的、大量的阅渍实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读措施，提高阅读技能。但应注意的是这种阅读不是盲目的，而是有计划、有目的的，平时把精苠和泛凄的内容区分开，定期进行阅读效果总结
4、了解一定的文化背景知识阅读理解试题，在某种程度上不仅仅是对考生英语语言水平的考查，同时也是对考生 | 
