五、英语单词拼读规则探索性学习的实践效果
过去教英语单词拼读规则时，采用课堂教学的形式基本上教师讲解，学生接受，学生的学习方式基本是听讲、跟读、记笔记、反复操练、考查（再现教师所讲的知识），学生完全处于一种被动接受的状态，没有激发起学生的学习动机，大部分学生没有掌握英语单词的拼读规则，不能独立拼读英语单词。自开展近一学期探索学习的实践，促使学生积极主动地参与学习，使学习过程变成学生不断提出问题，解决问题的探索过程，学生在教师的指导下，主动探究和发现英语单词拼读知识的活动贯穿始终，取得了一定的实效。
1、近一学期的英语单词拼读探索学习，学生对单词拼读规则主动地探讨， | 
