摘要：介绍了英语词汇的概况及重要性并利用六大语言学习策略具体略论和总结了大学生的英语词汇学习策略。学生应根据兴趣法则、反复循环法则、理解法则、情愿法则、先期预习法则、联想生成法则、有序法则、分解法则记忆英语单词以便在短时间内完成最新颁布的《大学英语大纲》词汇掌握的要求。最后提出了如何结合现行教材《21世纪大学英语》讲解词汇。 1 前言 《牛津英语词典》(Oxford English Dictionary)是收 录英语单词最多的词典，1989年第2版收词超过 500 000个。如果再加上未收录的专门术语、俚语、方 言、新词，其词汇远远超过200万个，并以每年至少 850个新词的速度增加，比起欧洲其他语言，德语只有 185 000个词，法语只有100 000个词。毫无疑问，英语 作为国际性的语言已成为使用人数仅次于汉语的语 言。它也是现存的5 000多种语言中词汇最丰富的语 言之一。 英国语言学家威尔金斯(p．Wilkins)说过，“没有 语法，人们可以表达的事物寥寥无几；而没有词汇，人 们则无法表达任何事物。”人不可能用一生的时间记 忆所有的单词，语言学家发现过一个事实：学会英语最 常用的1 00o个词，就能理解任何一篇规范文字的 80．5％。若学会常用的5 000个词，就能理解97％左右 的内容。英语的交际性体现在报纸、书刊、国际贸易、 流行音乐、广告、旅行，而且，更主要的是因特网上。英 语的熟练程度在国际职场上已经与职位、薪金紧密挂 钩。北京申奥成功、中国加入WTO都掀起了全民学 习英语的热潮。 根据最新颁布的《大学英语大纲》的要求，基础阶 段的教学分为六级。根据学生入学水平的不同，四级 为基本要求；六级为较高要求。词汇掌握要求分为领 会式掌握和复用式掌握。前者指看到英语单词能理解 其词义；后者指能正确拼写单词并掌握其基本词义和 用法。四级领会式掌握4 200个单词，复用式掌握为 2 500个。六级领会式掌握5 300个单词，复用式掌握 为3 000个。托福与探讨生英语词汇量为8 000～ 10 000个。大学生入学词汇平均量为1 800，这说明大 学两年间必须掌握数倍于入学前6至8年所掌握的词 汇量。使用有策略的词fEtE忆措施，可以使词汇学习 变得更容易，更快捷，更令人感到愉快，更具有自我指 导性。 2 语言学习策略 根据0’Mally的语言学习六大策略：记忆策略、认 知策略、补偿策略、元认知策略、情感策略、社交策略， 调查表明词汇学习中属于认知策略的有以下八种：① 使用字典；② 记笔记；③ 利用发音规则；④ 大声朗读单 词并把它们写在纸上；⑤ 利用上下文；⑥ 利用反义词； ⑦ 听英文歌来帮助记忆；⑧利用卡片正面写上英文，反 面写上中文。 表1表明学生对上述八种措施的使用频率。 表1 学习措施与学生使用频率对照表 措施 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ／0／ 87·74 49-12 69．29 43．85 38·59 34·21 30·70 18·42 ， ／ n 属于元认知策略的有一种是死记硬背，因为英语 里的固定用法还不能排除这种措施。属于情感策略和 社交策略的有一种是一些学生喜欢与同水平的学生一 起学习英语单词。以上措施是大多数英语学习者采用 的，英语论文，非常传统，有些过于枯燥。虽然能达到短期效果， 但是过一段时间忘得会很快。学习者掌握的很大程度 上是消极词汇，所谓消极词汇就是能阅读的词汇。怎 样记忆才能使学习者学会使用英语呢? 一个人的词汇量可以分为四个层次，掌握的数量 依此递增：能说的词汇，能写的词汇，能读的词汇，能猜 的词汇。前两个层次属于能够运用的积极词汇，后两 个层次属于不一定能够运用的消极词汇。 笔者在大学学习过程中也使用过上述多数措施，英语论文范文， 真正会使用的积极词汇并不多。经过几年的大学英语 教学，不断摸索出如何积极学习英语词汇的一些经验， 即八大法则，作为语言学习策略的补偿策略。 I)兴趣法则：学生可以选择自己有兴趣的文章、 选题、课文利用听、说、读、写进行综合记忆。 2)反复循环法则：指通过大量的重复而加强记 忆牢度。古人云：“温故而知新”，每次反复，都会有新 的收获，对知识的认识也会深一层。外语这门学问，大 家已公认没有大量的反复是记不住的。 3)理解法则：这是最平常、最重要的法则。人们 对所要记忆的知识理解得越深刻，记起来愈容易、愈 牢、愈详细。 4)情愿法则：如果人们有获得某些单词的意愿， 那么将会从有关的信息中得到那些单词。 5)先期预习法则：学习前，个人先自学预习。对 全课内容形成一个轮廓概念，对疑难词汇作出记号，听 课时寻求解答。 6)联想生成法则：同一时刻产生出的概念会引起 记忆中的相互联想。例如： always的解释有三种：① (ways of saying that something will always happen or always continue in the future)，相同解释还有：forever--permanently-for ever and ever—fl0r good(an informal expression：If someone does something for good，for example leaves，comes back etc，they do it perm anently． Are you home for good or are you of traveling again soon?We’ve separated from each other before．but I think it’S for good this time．)一 for keeps(an informal expression meaning forever，especially when you say someone can have something forever． I’m not just lending it to you，you can have it for keeps． He’S given it to me for keeps)一f0r all time— f0r life— to／until one’S dying day．② ways of saying that something always happened or was always true in the past．其 他解释还有：for as long as you can remember--in the living memory-ever．③ lasting or continuing forever．其 他解释还有：permanent-eternal-everlasting． 7)有序法则：有序记忆在回忆时，也会按一定顺 序先后回忆起来。例如： wonder-wander cast—fast—dust—gust—just—mst accent- ascent ft— lift fist— list— mist power— tower__一 shower- flower pour— tour deep--peep--weep--sleep f0ul— f0wl feat- fearpropaganda- agenda- plea- nausea- phobia- encyclopedia- nostalgia- paraphernaliamania— paranoia— cafeteria— inertia— via— f0mlula— panorama- dilemma- diploma- trauma- arena- orchestI- a--extra etc． 这种措施对区别词形、记牢词义大有好处，尤其是 对那些写外文容易写错字母的人来说，更有好处。 8)分解法则：例如：ex一，e一，et一出去；extra一超出； in一内，人内；in一不同；使为⋯ ；后缀一ing表示“影响，状 态．措施”和形容词后缀；一ness表示“状态，性质”；一 ship表示“形状，方式 |
