现/作理论认为,写作是一种高级认知活动,它是通过人们的独立或合作行为来进行的。Peny Woodley1991年指出,最有价值的写作探讨应是以下三方面的结合:对写作成品的略论、对写作过程的探讨和对写作背景及功能的略论。正如他总结的:“写作的成品可看成是对交际活动的描述--—即作者成文意义的产生,它可引导其他交际活动--—即读者对成文意义的构建。”另外,Hull1990年总结了写作教与学的发展变化:写作探讨的焦点已从对成品的略论转移到写作过程本身,并把它作为一种复杂的认知活动,写作过程中的社会性方面也受到了重视。此外, Varble1991年也总结了语言写作措施的特点,并把写作中的传统语言法与整体语言法作了对比,强调写作的整体观念、经验学习和社会交际的相互影响,还强调学生自选题目等。由此可见,现/作理论重在略论写作认知过程与交际内容的相互联系。写作越来越体现出跨学科的交叉性,写作探讨也正朝着更加科学、更加实用的方向发展。 二、写作探讨的发展趋势展望 自从写作探讨产生的那一天起,它自始至终都有着深厚的修辞学渊源。写作,作为修辞学理论体系中的一个重要部分,古往今来都在不断地从修辞学中汲取着丰富的营养。写作是修辞学理论在实践中的具体应用,写作探讨的发展变化在很，英语论文题目，英语论文范文 |
