3.1多媒体课件的应用多媒体课件制作中要将文本、图片、声音等多种素材充分结合起来。 文本是最主要的媒介形式，但呈现过程中不能仅仅只有文本形式， 要注意文字的排版形式，内容也不能只是书本知识的重现，要对课本上的知识点进行归纳、总结，以概括性的文字体现，否则文字信息量过大，学生无法及时理解、记录，只解决了知识传授的问题，而没有解决理解和吸收的问题，通篇的文字也比较枯燥，不容易引起学生的注意， 应辅以图片和幻灯片设计等手段，增加学生对理论知识的直观感受，丰富课堂教学的呈现形式，吸引学生的注意。 多媒体课件的应用可以很好的解决课时少与教学内容多的矛盾，但也有需要注意与传统教学方式的结合。 传统教学中教师的主导影响非常突出， 而学生的参与性不足， 多媒体课件的应用就是要保留教师的主导影响，增加学生在学习过程中的参与性。 教师的启发、 引导以及声情并茂的讲解所发挥的影响是任何媒体都无法替代的。 因此，教师在充分有效地利用多媒体为教学服务的同时， 决不能让多媒体成为整个教学过程的控制者， 而应该将教师的讲授与课件有机地结合起来，发挥各自的优点。 3.2网络媒体的应用网络媒体的应用与课堂的多媒体课件教学结合起来，不仅可以充分发挥多媒体在教学中的辅助影响，而且还可以增加学生参与到学习中的主动性和积极性，更有利于他们自我知识体系的建构。 课堂上的多媒体课件将教学的重点、难点展示给学生，英语论文， 帮助他们建立初步的知识体系，课外通过网络媒体开展后续性学生，对已建 |
