2、培养学生的应用探究、创造能力。一个学生学知识的目的在于应用。光掌握课文知识是达不到教学大纲的要求，也适应不了今后全面知识的掌握和日后工作的需要的。从初中二年级开始，就应该培养学生对所学知识的应用、探究、创造能力。我的做法是除了在课堂上采取多种生动活泼的教学方式以外，还组织课外活动。活动中教师可以出问题让学生口头回答或笔头书面回答，也可以出一个题目让学生分组去表演小品。活动中要注意发现他们的闪光点，只要发现他们有探究性精神、有创造性地应用就要及时地肯定他们，鼓励他们。当发现有错误的地方也要马上纠正他们，指出错在什么地方，这样才能使他们加深记忆。这样的活动轻松愉快，生动活泼，既巩固所学知识，又培养了学生应用、探究、创造的能力。 三、变考试为综合考核我国传统教育一直是严格地按学生考试分数的高低定成绩的。初中“九义”英语教学则要求按笔头50肠、听课20肠、口头20肠，平时成绩10肠的比例定学生的成绩，我认为这是考试制度的改革。特别是到了初三的学生，经过两年的学习培训，已从形象，具体思维过渡到抽象思维，即己具备了一定的略论综合能力和实践能力。这时我们教师应因势利导，向交际能力，特别是广泛地阅读理解能力和写作能力方面去引导。我的做法是要求学生做到:自录一盒英语磁带;写一篇英语文章;出版一张英语小报;编一段英语对话或短剧小品;写一篇总结等措施进行考核。考核中要求学生要与爱国意识，公留意识，社会道德等结合起来。这样的考核既检查了学生的真实成绩，又教会了学生做人，培养了学生良好的品德和行为习惯。 四、建立良好的师生联系 师生联系的好坏，直接作用教与学水平的好坏。作为一个英治教师，师生联系良好的，学生就能不断地拼发出学习英语的兴趣，从而不断地获得新的知识;反之，学生就会因为与教师的联系不好而厌恶这门英语课。从事三十余年的教育工作，我深深懂得建立良好的师生联系的重要性，我的做法是在学习上肯定他们、鼓励他们;在生活上关心他们、爱护他们。在学习上对每个学生只要有进步的，做得好的都要肯定他、鼓励他、表扬他。关于成绩较差的学生，英语毕业论文，要帮助他们找到疑难点，告诉他们一些行之有效的记忆措施，学习措施和解难技巧，帮助他们不断的总结学习经验。在课堂上不能随口骂学生，更不能体罚。关于犯错误的学生只能耐心诱导，晓之以理，以理服人。在生活上要事事处处关心他们:有同学病了要带他到学校医务室看病;告诉学生要吃早餐;天气转冷了告诉学生要穿够衣服;家访时不要老是告学生的状;节假日组织学生去郊游;进行各种有益的比赛活动等等。/英语论文总之，要把学生像自己的孩子一样关心他、疼爱他。为人师表，要用自己的行为去感染他、熏陶他，很自然师生的感情就能融洽，能建立起良好的师生联系。让我们面向21世纪，为全面提高公民思想品德、科学文化、身体心理，劳动技能等方面的素质做出努力。 |
