第二,灵活应用教学措施,提高课堂教学艺术,激发学生学习兴趣。素质教育要求英语教师以生动活泼且富有情趣的教学方式调动学生潜在的学习心理机制,启发他们的心智。笔者从实践中体会到,教师温文尔雅的气质,优美诙谐的语言以及醒目规范的板书,都会给学生带来美的享受,使他们身心愉悦。同时,教师借助实物、挂图、录音、录像、幻灯等现代代的教学手段,采用灵活多变的教学措施,增强教学内容的直观生,有效地训练和提高学生英语听、说能力。学生在教师指导下,进行游戏、操练、自由对话、角色演练、英语竞赛等活动,关于活跃课堂气氛,激发学生兴趣,调动积极性,提高英语语言综合应用能力,十分有效。例如,在旅游英语第二册第四单元学到对话:Book-ing a Table时,笔者首先播放相关教学录像带,让学生跟随录像带机械操练,然后打开课文,带领学生熟悉书本上设置的情景和语言,安排学生自由组合,仿照角色进行表演,最后让学生脱离课本上对话内容,自创情景,用自己的英语语言,去自由地创造发挥。实践证明,这种教学效果成效不错。第三,加强学习措施的指导,注重培养学生的自学能力和创新能力“授之以鱼”不如“授之以渔”。 素质教育着重开发学生的潜力,培养学生自学能力、交际能力和创造能力。对职业中学学生来讲,学会正确学习措施,对早日掌握技术本领,以致在今后工作岗位上发挥自己的特长非常必要。因此,职校英语教师在传授知识的同时,还应适时对学生进行学习措施的指导,同时侧重于自学能力的培养,使学生独立思考,拓展创造性思维,从而为今后的工作学习打下坚实的基础。第四,开辟第二课堂,巩固素质教育成果为了巩固发展课堂教学成果,教师还必须围绕教学内容,关系学生实际,组织开展丰富多彩的英语课外活动。如:(1)利用寝室空间开办小小“英语之角”,让平时在课堂上缺乏口语训练的学生能在“家”的感觉中,无拘无束地用英语进行交流;(2)在班级开辟英语学习园地,介绍英文故事,刊登学生习作,提高学生英语写作能力;(3)开展形式多样的英语竞赛、英语小品表演、寓教寓乐……。 总之,实施素质教育是联系民族兴衰,国家兴旺的大事,是一项长期的社会工程。作为职校英语教师,要勇于承担这一历史重任,积极发挥教师的主导影响和学生的主体影响,努力探究实施素质教育的新思路,大胆创新,勇于实践,为提高职业中学英语教学质量,提高学生英语素质做出更大贡献。，英语论文范文，英语毕业论文 |
