四、对几个联系的思辨
1、英语学习素质与英语语言知识的联系。英语学习素质的内涵是有利于学习英语的身心要素.它的外延包括生理素质(例如听觉的灵敏度，舌头的灵活性)，心理素质(例如记单词的能力，对英语的兴趣)，社会文化素质(例如对英语语法规则的领会，旁系文化知识的融积，效力祖国的觉悟)。英语语言知识的内涵是对英语语言架构的认识及对其规律性的领悟。它的外延包括英语语音、词汇、语法、修辞、写作和语言史等方面的知识。英语学习素质的获得途径，可能是先天赋予，也可能是后天积淀。而英语语言知识的获得只能靠后天的学习。英语学习素质与英语语言知识之间的联系是一种有条件的互补转换联系。具备英语学习素质是学习英语语言知识的基础，良好的素质对语言知识的学习起正导向影响。同时，不断学习和获得的英语语言知识又反过来可以逐渐内化为一种优良素质，并固化在学习者身上。
2、英语学习素质与英语语言能力的关来。英语语言能力的内涵是在没有真实交际情景、或只有类交际情景下进行语言机械操练的本领‘’言的外延包括听、说、读、写英语的练习。习得英语语言能力的途径是后天的、往往是课堂上的操练。英语学习素质与英语语言能力之间的联系也是互补转换联系。具备英语学习素质是发挥英语语言能力的基础，良好的素质对语言能力的发挥起催化影响。而英语语言能力的习得和发挥又可以转变为优良素质内化在学习者身上。
3、英语学习素质与英语交际能力的联系。英语交际能力的内涵是使用英语和他人进行信息交流的本领。它的外延包括语法能力，即对语言规则体系的掌握;社会语言能力，即说话的得体性;会话能力，即不同场合连续话语的逻辑编序;策略能力，即开始、维持和中断会话的技巧⑥。获得英语交际能力的唯一途径是真实的社会语言实践，尤其是与以英语为本族语的人的社会交往。一个具备良好的英语学习家质的人，具有强烈的用英语交际的欲望。他会主动捕捉语言习得的机会。他不会害怕因犯语言错误而陷于馗尬的情景。他既是一个积极的语义猜侧者，也是一个清醒的语言结构辨析者。他的这种素质激励着他进行英语交际，使他的语言能力如虎添翼，充分地甚至超常地发挥。反过来，他在英语交际实践中的经验和成功又内化为更大的兴趣、胆量、自信、辨察等素质积淀在他的身上。
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