5.复述及故事讲解法:复述文章是培养学生语言表达能力以及综合理解能力的一个很好的措施。此外,关于一些故事性很强的文章,要求学生绘声绘色地讲解以此来发挥学生的想象力、创造力和语言表达能力。 6.短剧表演法:将课文内容改编成短剧,全班学生分成若干小组,每个学生扮演其中的一个角色,集中时间在全班进行表演。这一活动极大地提高了学生学习语言的积极性,培养了他们互帮互学,团结友爱的良好学风以及集体荣誉感。 7.语言教学与文化教学并重:语言与文化互为一体,语言离不开文化,离开文化就学不好语言。在语言教学中,教师在注重语言知识传授的同时,还要注重文化知识的传授,丰富学生英语文化素质,通过对比的措施,发现和总结英汉“两种文化之间的异同”,不断培养和提高学生的跨文化意识,以语言文化教学促进语言教学。 三、突出师范性、加强学生职业技能的培养师范生教学技能是学生从教立业的最基本的素质。《大纲》中特别突出了师专英语教育专业的教学特点,强调了要把基础训练与教学能力的培养紧密结合起来,提出了教学技能方面的具体要求。因此,师专英语系各科课堂教学不仅要向学生传授知识、培养学生应用语言的能力,还要潜移默化地向学生传授英语教师所应具备的职业技能。如, 1.英文书法:英文书法是英语教师所应具备的基本技能之一。教师板书的好坏对学生有巨大的作用影响。因此,师专英语教师的板书要做到规范、简明、美观、大方,要做好示范教学。 2.音乐、美术的基本技能:音乐、美术不仅能陶冶人的情操还可以活跃课堂气氛,有利于课堂教学。学唱英文歌曲,可以训练语音、语调以及听力技能;使用简笔画会使所讲内容生动、形象,吸引学生的注意力。因此,教师要适时、定期地教唱英文歌曲、传授简笔画技能。 3.教学技能的培养:教学技能是一位英语教师所应具备的基本功。英语系的教师在教学过程中要注重对学生教学技能的培养,注重教学过程的各个环节,探讨教学措施,做好教学示范;教育学生在学习知识的过程中进行教学措施的探讨和教学经验的积累;向学生介绍本学科的最新动态以及相关学科的发展动态,加强教学法理论及实践的学习和探讨,在教学中做到博采众长、兼容并蓄。 4.自修能力与教研能力:教师在传授知识的同时还要注重对学生进行自修能力和教研能力的培养。培养他们勤奋、严谨的治学精神,教育他们要善于收集教学资料,学会充分利用工具书,撰写教研小论文等,教学与科研两方面互相促进,协同发展。 5.使用辅助性教学设备的能力:当前,我国各级各类中学都有相应的现代化教学设备,如,幻灯机、录音机、录放机、打字机、计算机等辅助性教学设备,应用好这些仪器设备对语言教学有巨大的影响。因此,教师在课堂要有意识地加强这方面能力的培养和训练,做好示范教学。 四、开辟第二课堂,充分发挥学生的主体影响课堂教学是对学生进行素质教育的主渠道,但是,仅有课堂教学还不能使学生掌握和应用所学知识,提高其语言交际能力和职业技能,因此,教师在重视课堂教学的同时,还要加强语言实践,开辟第二课堂。如,1.举办英语角、英语朗读比赛、演讲比赛、书法比赛、英文歌曲演唱、英语短剧表演等;2.开设英语广播站、组织学生收听英语广播、收看英语电影、电视英语教学片等;3.鼓励学生走出课堂、走向社会,充分发挥语言交际影响,在实践中应用并掌握语言,培养交际能力。第二课堂教学要充分发挥学生的主体影响,学生自己组织,自觉参与,教师适时进行指导。总之,实施素质教育是我国社会经济发展进入新的历史时期的反映,是提高国民素质的重大举措。师专英语教育专业只有实施素质教育才能，英语论文网站，英语论文题目 |
