做为一名大学英语教师，怎样提高学生的听说读写译综合能力，是我们每天记在心头的头等大事。多年来，广大英语教师和教育工作人员身体力行的进行了许多实践探讨，在教学中总结优秀经验，反思教学措施，评价学生作业，略论考试结果，参与教学会议，广角度探讨，多层面思索，不断提高大学英语教学质量。该文是笔者根据自己引入报刊英语进课堂，对自己所教授的3个班级进行随堂跟踪实践，总结出的教学成果。
教师于每次课的前一天上各大英文网站查阅新闻篇章，筛选3篇热门话题，找出适合学生该阶段学习能力的材料，集中复印，散发到每一个学生手中。要求学生按寝室为单位分成小组，用课余时间互相讨论3篇材料，上网搜索相关评论，共同翻译出3篇材料，按寝室为单位上交给教师。教师在及时略论学生上交的译稿后，总结问题，利用每堂课的前10分钟，与学生进行反馈交流，并公布教师自己的译文供学生参考。教学期间，不时的组织学生讨论所发的资料，进行听说练习。到学期末，教师根据本学期所有资料拟几个写作主题，要求学生选择自己感兴趣的主题进行写作。 2.1 丰富教师视野，随时更新知识 做为一名教师，对知识的把握要尽力达到一种状态，即“要给学生一瓢水，自己得有一桶水”，关于英语教师来说，这种状态就显得更为迫切和必需。现代社会发展迅速，日新月异，伴随着新生事物涌现出了大量的新兴词汇，素材，这就需要教师保持终身学习，随时纳新，补充自己的知识范围，丰富自己的知识储备。笔者基于一种持续性学习态度，在研习专业书本的同时，一直坚持关注《China Daily》，《Ftchinese》，《the Economist》等几家大型中外英文网站，本探讨所选取的材料也主要来源于他们。《China Daily》是主要站在中国国内的角度来报道世界，也更偏重于国内消息。《Ftchinese》是英国《金融时报》集团旗下唯一的中文商业财经网站，旨在为中国商业精英和决策者们提供每日不可或缺的商业财经新闻、深度略论以及评论。《the Economist》是英国侧重经济报道的有作用的英文周刊。所选取报刊涉及国内外，就为我们广大师生展现了看问题的不同视角。 2.2 关注国家大事，弘扬爱国精神 学生是祖国的未来，是国家精神，文化知识的传承人，也是国家建设的后继力量。教师在传授专业知识的同时，还要引导学生关注时事，了解国家动向，了解世界局势，树立民族精神。2017年3月5日，《China Daily》及时登出了温家宝总理政府工作报告的英文版 Highlights: Premier Wen's GovernmentWork Report(Xinhua)，这篇报告也很快被转摘成了我们的课堂资料。学生在阅读翻译这篇报告的同时，了解到了我们国家大发展取得的不菲成果，并且关于政府今后的规划和责任熟记于心，在积累词汇和素材的同时，学习动力激涌，民族自豪感油然而生，对祖国的信心倍增。3月中旬，国内外各大媒体竞相报道新任国家主席习近平发表的“中国梦”演讲“Chinese dream is adream of the whole nation, as well as of every individual"，借此材料我们的同学进行了深刻全面的思索，坚定了信心，解读"Chi nese spirit"的内涵，要向习主席一样 "I will always be loyal to ourMotherland, be loyal to the people and dedicate all my time and en ergy to my duties and responsibilities to serve the people。"
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