我校英语教研组要求所有任课老师在进行学业评价时一定要坚持终结性评价和形成性评价相结合、定量评价与定性评价相结合; 形成性评价可采用作业、测验、课内外活动等形式; 终结性评价可采用听力测试、口试和笔试等形式，建议多采用真实性任务的考核方式。考核时要注重考查学生实际应用英语的能力，英语毕业论文，还要兼顾策略、情感和学习态度等。形成性评价和终结性评价应在总评中分别占相应的比例。我校英语教师普遍认同的学生学业总评的方式是: 平时成绩( 作业、听写、练习、举手发言) 30% /学习态度( 考勤、课堂纪律、上交作业) 10% / 期中成绩 10% / 期末成绩 50%，其中各部分在总评中的占分权重可根据试题的难易程度及学生的整体表现做适当的调整。教师怎么评，学生怎么学，评价具有导向功能。当学习态度被纳入学业评价之后，绝大部分学生的学习态度有了明显的改善，学习习惯也趋向改良。 ( 二) 学生参与评价，学会自我激励
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