2.1.2 国内外探讨近况
CBI 最早应用于 20 世纪 60 年代加拿大蒙特利尔的“沉浸式”实验班(Immersion Program)。“沉浸式”实验班的成功经验，1985 年以来．美国和加拿大的许多学校进行了各种类型的 CBI 实验，取得了成效。进入 90 年代后，学者们不断发展内容型教学的深度与广度，具有一定的成效。这种新教学方在奥地利、芬兰、德国、荷兰等国家有所实施并广泛运用于小学、初中、高中以及一些职业学校的教学中。比如大学水平英语教学、专业目的英语教学、专门用途英语教学及职业培训英语教学等。其中基于主题的 CBI 措施很吸引学生。1994 年 Short 关注不同学科间相通的语言内化机制，教师间的合作，以及教学中的挑战等。1999 年 MET 总结和提出了五种内容教学模式。
第3章 实验过程与略论................... 20-41
3.1 探讨思路................ 20
3.2 探讨措施................ 20
3.3 探讨的对象与范围................ 20-21
3.4 探讨过程................ 21-41
3.4.1 实验时................ 21
3.4.2 实验准则................ 21
3.4.3 实验的测查，统计与评价................ 21-22
3.4.4 实施步骤...............本论文由英语论文网提供整理，提供论文/，英语论文/，/论文，/英语论文，/留学生论文，/英文论文，留学生论文/相关核心关键词搜索。
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