教与学的时间把握问题。个性化教学在时间把握上难以掌控，到底给学生多少时间才合适，这是教师在个性化教学设计中经常遭遇的难题。如在学习指南的设计中，如何建议学生学习的时间，而且如何照顾到学生的个性、异同性以及能力的大小问题，形成学生学习的“时间差”，这是个问题。例如在《天鹅》这篇课文学习中，学生的能力大小、思维反应快慢各不相同，在学习指南中教师建议的时间范围内，有些学生还没有完成第一部分，而有些学生第一部分已经完成，甚至完成了第二部分，那么如何合理把握，需要探究。个别指导与集体指导问题。个性化教学倡导以学生学习为主，教师进行 |
