第一章 探讨的出发点和基本思路
第一节 探讨的出发点
英语课程资源开发和利用的探讨意义曰开发和利用英语课程资源体现了课程改革的精神目前，我国正在开展新一轮的基础教育课程改革运动。作为课程改革的总纲，《基础教育改革纲要》对课程资源给予了足够的重视，明确提出了课程资源开发和利用的基本要求与思路:“积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的影响，广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源以及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。”《普通高中英语课程标准(实验)》(2017)(以下简称《新课标》)也把开发并合理利用课程资源作为一项重要内容。它指出，积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分;除英语教材以外，学校和教师还应积极开发和利用其他课程资源;教师要具备开发课程资源的能力，创造性地完成教学任务。 由此可见，合理地开发并有效地利用英语课程资源充分体现了新课程改革的精神，是英语课程观念的更新，也是现代英语教育发展的必然。正如钟启泉教授(2017)所说:“没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成中小学的实际教育成果。”口开发和利用英语课程资源满足了英语教学的需要英语是一门实践性很强，与生活紧密关系的学科。英语学习的效率依赖于学习者语言输入与输出的质和量。然而，当前仅仅依靠教材所提供的有限的语言输入和语言实践练习，完成《新课标》所提出的中学英语教学的各项目标和要求是不现实的。此外，英语教学强调学习者的个性化学习，由于学生的学习需求存在异同，学习风格、学习策略各不相同，单一的学习资源和学习渠道不能满足学生的学习需求，也不利于发挥学生各自的潜力。因此，开发和利用丰富多样的课程资源能保证学生语言输入的质和量，为学生根据自己的学习需求和最适合自己的学习渠道进行选择性地学习创造条件，为英语教学提供富有活力的源泉，使英语教学“活”起来，满足英语教学的需要。白开发和利用英语课程资源有助于教师的专业成长开发和利用英语课程资源有助于教师的专业成长，这也是教师专业成长的一条有效途径。教师要有效地开发和利用英语课程资源，首先需要了解英语课程的目标、内容，略论英语课程资源开发利用与英语课程目标实现的联系，要去认识可以开发利用的英语课程资源的种类、分布，必要时还要设计开发利用的程序和方式，估计开发利用产生的效果等。在课程资源的开发利用过程中，教师的知识结构得到优化，能力得到发展，英语论文范文，对教育、教学、课程，特别是对课程资源的认识水平得到提升，最终形成科学有效的课程资源观。侧开发和利用英语课程资源有利于改变学生的学习方式英语课程强调以学生发展为本，强调学生主动参与、主动探索、主动合作、勇于实践，强调培养学生获取新知识、略论和解决问题以及交流合作的能力。这就需要教师和学生共同拓展英语课程资源，改变把英语教学仅仅局限于书本、校内的教学模式，使英语课程由窄变宽、由静变动。在这个过程中，学生从被动接受学习变为能主动参与课程资源的开发、探索及实践。这有利于学生学会应用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，提高学生的自主学习能力，形成具有个性的学习措施和风格。综上所述，从教学实践的角度，思考英语课程资源的开发和利用己成为一线英语教师面临的一个崭新课题，值得研讨。二、英语课程资源开发和利用的探讨目的本探讨将在梳理课程资源理论的基础上，致力于寻求英语课程资源开发和利用方面的新视角、新措施;将紧密结合教学实践，根据教学的内容、学生的特点、学生的情感体验精选、优选课程资源;将以转变教学方式为突破口，设计教学活动，有效利用英语课程资源，指导学生开展英语学习。具体目标如下:--()综合课程资源理论的探讨成果，对英语课程资源的概念、特点、分类以及开发和利用等方面的问题进行略论与研讨，明确英语课程资源的内容和开发途径。口在充分开发教材资源(本探讨中均指现行人教版高一教材)的基础上，开发有利于高一学生英语学习的课程资源，并建立英语课程资源库，为英语教学的开展奠定基础。曰教师设计教学活动，精选和充分利用课程资源进行有效的英语教学，促进学生的英语学习，使学生增强学习兴趣，提高英语学业成绩，实现《新课标》提出的高中英语教学的各方面目标。侧研讨英语课程资源开发利用环境下的英语课程资源评价和英语教学评价。国将探讨成果推广，期望能促进笔者所在学校的英语教学。
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