3.2.1街舞文化
街舞，最初来自美国黑人的街头舞蹈，是强烈的、叛逆性的。在表现洒脱，表现对自由的追求与渴望的同时，带有少许玩世不恭，再配以节奏强烈的Hip—Hop音乐，在年青人中，产生了强烈的共鸣。随着其不断演化发展，其中不健康元素已经消逝殆尽了，只剩下健身性、娱乐性和表演性，并能有效提高身体素质和协调性，成为一种“城市健康舞”。[6]
3.2.2街舞的特点
街舞具有表演性和娱乐性的特点，具有流行舞蹈的表演与娱乐性。街舞的风格自然、狂放、不拘一格，突出个性表现。街舞动作注重身体与步伐的节奏变化，增加了许多手臂组合，在随意做动作的感觉外，强调动作的韵律与爆发力。
3.2.3街舞运用于健美操教学中
⑴街舞为健美操教学兴趣的培养
健美操教学中引入街舞教学内容，适合同学们的口味，激发了他们学习的积极性。街舞的动感舞步和音乐吸引同学们的学习的欲望，创造一种非常活跃的课堂气氛。同时也就激发了同学们关于健美操学习的热情，集中他们的注意力，调动他们的主观能动性。让同学们感受健美操的乐趣，从而提升健美操的教学效果。
⑵街舞为健美操教学提高身体素质
街舞属于舞蹈，同时又属于中等强度的运动，做动作时要求身体的力量、柔韧、耐力等。让学习者在学习同时，既锻炼了身体，又使学习者体会到舞蹈的快乐，英语论文，身心愉悦，很好地缓解了运动所带来的疲劳感。提高了同学们的身体素质，为健美操的学习提供了帮助。所以，街舞与健美操结合进行教学比单一的健美操教学更能促进学生身体素质的提高。
⑶街舞为健美操教学提高技术技能
随着街舞的发展前进，街舞的动作编排也越来越具有挑战性，技术技能要求也越来越高。关于街舞的要求越来越高，街舞融入健美操教学中，关于同学们学习健美操也可以很好地提高技术技能。
⑷街舞丰富了健美操教学内容
街舞融入健美操教学中，改变了传统的单一的教学模式。丰富了健美操的教学内容，使健美操的内容越来越多元化。同学们的学习兴趣越来越高，提高了健美操的教学，丰富了健美操的课堂，有利于健美操的传授。
3.3体育舞蹈（拉丁）
3.3.1体育舞蹈文化
体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，是从最开始的“交谊舞”这一母体中脱胎出来的新型体育运动项目，是体与美互相交融、互相渗透的结晶，是体育、文艺、音乐、
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