4 从教学措施上改进计算机专业英语的教学以前讲“要想给学生一杯水,教师先要有一桶水”。随着社会的发展进步,我现在感觉到,要想给学生一杯水,教师要有一池水,而且这一池水还得是活水,这就要求教师从以下几个方面不断地学习和充实自己。 4.1 备课 4.1.1 备教材要想教好计算机专业英语必须注重教材和参考资料的选择。计算机专业英语的教材选择一般都是具有很强的代表性的英文原版文献。它涉及了计算机的技术基础、系统和运用等各个方面内容,涵盖面极广。一般说来,一本优秀的教材,在内容上应该做到取材新颖、技术前卫、系统性强、可读性好。学习者在学完了全部内容之后,就应该对计算机各方面的技术理论、常见的专用术语的含义、本学科领域的文献体裁和风格有一个大体了解。但计算机技术发展如此之快,称得上是日新月异。因此,任何一本计算机专业英语的教材都不可能涵盖计算机领域的新名词和新术语。所以在对计算机专业英语课程备课时,要不断的阅读和参考国内外最新计算机教材、专著、论文、报纸以及Internet上的信息,养成这种良好的习惯关于计算机教学者来讲是十分必要的。要正确处理好教材与参考资料、英语讲授与专业学习的联系。一本优秀的教材能够起到良好的导向影响,但不是全部。正确处理好二者的联系是能否讲好这门课的关键,要以教材为主、参考资料为辅。此外教学中应注意正确处理好英语讲授与专业学习的联系。必须明确计算机专业英语的教学不是单纯地学英语,而是用英语学,教师应重点讲授专业知识,切忌将该门课变为公共英语课的翻版。 4.1.2 备学生学生是教学活动的主体,一切富有成效的教学都离不开学生积极主动地参与。在计算机专业英语教学过程当中,为了吸引学生的注意力,激发他们学习的热情,可以在讲授课程的同时,略论一些计算机等级考试当中的考点和考题。这主要是为了“投其所好”,因为有好多学生都要报考计算机等级考试,就拿四级考试来说,笔试中的选择题要求用中、英两种文字命题,其中英文题约占三分之一。例如:(57) CPU performance is measured by the following standards except(2017年9月)A)clock rate B) word size C) Cache D) RAM上面这道题考查的是CPU(Central Processing Unit )中央处理器的知识。学习这些历年试题,创造良好学习情境,不但使学生们掌握了一定量的专业词汇,巩固了所学知识,而且还培养了他们思考和解决问题，英语论文网站，英语论文 |
