中西文化冲突在英语教学中的应用
关键词：文化冲突；外语
1.随着我国与世界各国交流的增加，东西方大学的学术交流也日益频繁，越来越多的学生、学者到另一个国家有关的高校学习，或从事教学和探讨工作，从而大大促进国际间的学术、文化交流，但文化方面的异同往往给交流带来一些消极的作用。本文以外语课的教学为例，着重讨论中西文化冲突在课堂中的反映，并在这一基础上提出教学的全球性观念(perspeetiveofglobalinstruetion)，倡导对待不同文化的宽容(toleranee)，并就一些具体问题研讨如何进一步深化高校的课程建设。课堂里的文化冲突，主要反映在中西文化对教学静态因素及动态因素的不同审视上。这些不同审视通过师生在课堂上的表现集中展现出来。
对教学的静态因素—教学环境不同的审视
1·1教学环境的安排
中华民族注重人的内心修养与开发，在学习过程中特别强调学习者本人的意志。西方文化则重视外部物质世界的开拓，反映在学习上就是对学习环境的强调。这两种文化的异同可从对教学环境的安排与布置上体现出来。
中国是世界上最大的第二语言学习的国家，从每年有几十万学生参加由国家教委组织的大学英语四、六级考试这一点可以证明。但中国高校普遍缺乏一个轻松的、模拟目的语(targetlan-guage)的言语社区(languageeommunity)的语言环境。作为目的语学习的主要场所—教室及其周围环境应起到文化协调的影响。惜，我国大多数高校当前还没有意识到这一点。以湖南省高校为例，外语课用的教室与其他教室无异，都是一间间有着一排排桌椅的房间;教室里没有辅助教学的可视的文化语言教具，相反那高高的讲台却成为阻碍师生交流的天然障碍。这样的教室布置从外观上就不可能给人一种轻松的感觉，更谈不上有什么语言气氛。对语言教室是这样，对别的专业教室就更不用说了。与中国相比，西方高校在教学环境的选择与安排上，特点较鲜明。就语言教室而言，西方高校一般均有专门的语言教室，配有必要的视听教具，教室四周贴满了各种有关目的语国家的文化的材料。教室里桌椅的摆设也较随意，很少有高高在上的讲台。这样的环境有利于师生交流，有利于语言的习得。不可否认，中西方大学对语言环境的不同安排不能排除学校预算困难的因素，但不同的文化审视却不可忽视。
1.2课堂上师生交流的困惑与误解
1.2.1“动”与“静”
英、美教师在中国执教时遇到的一个问题是课堂中的“静”。这“静”是消极的静和被动的静。本来教室需要有一个安静的环境，但更需要活跃的学习气氛。由于中国学生的消极参予(passiveparticipation)，课堂气氛也就活跃不起来。这表现在(1)中国学生极少主动向老师提问;(2)对待老师的提间，中国学生大多不主动回答;(3)被点名提问时，回答也力求简单，多用“yes”、“no”句;(4)对待老师的征询，学生大多保持沉默，偶尔回答问题，也是任务性的(task一oriented)。但这并不是说中国学生不提问，只是他们习于课后个别向老师请教。这些现象往往使期待学生积极参予课堂教学的外籍教师感到困扰。因为在西方，课堂气氛通常是比较热烈的，学生积极参予整个教学过程，他们在课堂中随意提间，甚至插话。这些均属正常的行为。
1.2.2“听”与“问”
与“动夕与“静”相对应的是“听”与“间”。在课堂里，中国学生更习惯于“听”而不是“间”。其实中国古代圣贤是积极倡导“问”的。孔子说“敏而好学，不耻下问”(((论语·公冶长》)，又说“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”(((论语·子张》)。这里强调对所学而未曾理解的问题要向人请教。但这请教不是当众请教。中国人到底不习惯在公开场合下提问，除非是绝对有把握的问题，因为在公开的场合，有“多言数穷，不如守中”(((老子》五章)之说。“守中”指保持虚静，不出错。这也符合中国人的内向(introvert)性格。而积极参予、积极提问倒是合乎西方人的外向(extrovert)性格。
1.2.3自贬与自我肯定
老子说:“知者不博，博者不知”。这里“博”指炫耀渊博。中国知识分子一直遵循先哲这一遗训，不敢为天下先。这本是一种美德，但，由于过分自谦而走向自贬(seH一denial)。这种心态在中国学生中也有所反映。在课堂上，中国学生喜欢用不确切的词，如“I’mnotsure，maybe…”，英语论文范文，“1guessit1550”或“Sorry，but…”等句。这一点从他们所写的文章题目中也有所反映，如“试析…(ABriefAeeountof…)”“试谈……(TentativeIdeaSof…)”，“……初探(APrimarylnvestigationof……”，“……体会(Experieneein……)”等等。学生的本意是谦虚，但由于中西文化的异同，在西方人眼里，这等文章的价值不大，因为既然是“初探”，“试析”，文章不会深刻，只是一些不成熟的观点而已。西方学生没有这等心态。西方社会强调竞争，强调自我肯定(self一approval)，敢于在大庭广众中推荐自己，这一民族精神和我国传统的自谦精神是相悖的。
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