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摘要：在我国的英语教学中，对降升调的训练不大重视，英语论文范文，本文通过对降升调的基本语义的功能的阐释，为广大英语学习者提供了掌握及应用此调的措施。 关键词：降升调 语义功能 应用 谈到英语中的降升调，大家肯定不觉陌生。因为降升调广泛运用于英语交际之中，是除降调和升调之外的第三调，是英语的基本调型之一。对于这点，英语语音学家早就有所论述。Roger Kingdom指出：“第三调（即降升调）在英语中比在许多别的语言中用得更广泛。外国学生最常犯的英语语调错误之一就在于不会应用此调。”M.A.K.Halliday认为，降升调在最常用的英语调型中居第二位，除降调以外，降升调比其他各调出现得都频繁。A.C.Gimson也持有同样的看法。他在第三版《英语语音学导论》中说：“降升调在标准英语中是最普遍的，并且是很重要的。”然而，英语降升调的重要地位及其应用，我们并没有给予足够的重视。究其原因，这与我们的语音教学只注重降调和升调，忽视降升调的影响密切相关。因此本文试图就如何正确应用降升调，提高语调表现力这一方面做一点研讨。 一、降升调的读法先看单音节（如ˇyes、ˇno、ˇone等）的降升调，一般是由高滑到低，再由低滑到中点或稍微超过中点；如果是一个重读音节后面带有一个或多个轻读音节，或平常有语句重音但作为轻读音节的词语（如ˇsometimes、ˇMonday、ˇHere you are），则这个重读音节由高滑到低，然后把后面的轻读音节或平常有语句重音但读得轻的音节在句末上升。这样就把降和升分配到不同的音节上。 二、降升调的基本语义功能降升调可以说是把降调的“断言、肯定”的意义与升调的“从属、不完整”的意义结合在一起。它的基本语义功能是表对比、保留，是反驳、纠正、让步、限制、责备、警告、抱歉和试探性建议等态度的基础。 1.对比。有时是一件事物或一个人与另一个事物或另一个人相比，有时是一个整体中一个方面与另一个方面相比，表示对比的人或事物的词用降升调。例(1)Waiter:Would you like anything to drink?A:Yes,coffee for me.B:ˇI˙don’t˙want˙coffee（.˙符号表示降升调型的词尾重音）B的意思是说：我可不要咖啡。这里将“我”与对方对比。(2)Waiter:Would you like anything to drink?A:Yes,coffee for me.B:I’d like someˇtea.这里coffee和tea是一对对立信息。tea念降升调与coffee形成对比。 2.保留。有时一句话不是直接说出来的，而是含蓄的，有时下一句说出保留的意思，但通常这一保留的意思不明白表示出来，而用降升调表示这一句话意犹未尽。例(3)A:Do you know French?B:I canˇread it.(But not speak it)例(4)A:Did you swim at the weekend?B:I did onˇSaturday.(but not on Sunday)这种表含蓄、保留情绪的降升调通常用在含有言外之意的陈述句中。括号中的内容即是言外之意。 3.纠正。用以纠正别人说的话例(5)A:Is John going to play?B:Is heˇwilling to play,you mean?例(6)A:It didn’t take you long.B:Itˇdid.4.反驳。用来表示不愉快，不同意，反驳或反对别人的态度。例(7)A:Didn’t Miss Li tell you?B:ˇNo.（不愉快）例(8)A:Mary got married yesterday.B:She’s veryˇyoung.（不同意）5.让步，限制例(9)A:I can’t finish my homework in one hour.B:You canˇtry.(You can at least try)例(10)A:What a beautiful girl she is!B:Sheˇdresses well.（她打扮漂亮而已）6.表示困惑、责备、亲密、同情等情感例(11)Why are you looking at me like that?（责备或困惑）(12)What’s your name?Where are you from?（亲切、恳切）7.用在命令句中，表示警告，并带有恳求的含义，但比低升调的要求更为紧迫例(13)Mind your door!Beˇcareful!8.亲密的称呼例(14)ˇJenny,turn the night on,will you?ˇTom,time for class.在呼语中用降升调，听上去语气亲切，略带恳求的含义。9.用来表示怀疑或轻蔑的态度例(15)A:You got the first prize.B:ˇReally?(16)Have aˇheart.（行行好）Someˇhope!（有些希望）10.用于非句末意群，其中包括条件从句、定语从句、同位语从句和一些用作插入语的习语。例(17)If you don’t studyˇhard,you won’t pass theexamination.John,my goodˇfriend,came to see me yesterday.The boy,who is veryˇtall,doesn’t know how to playbasketball.一些客套话的if从句常用这种语调例(18)If youˇwill；if you’ll be soˇkindif youˇcan.一些习语中，例(19)ˇFrankly；ˇFrom my point of viewˇOn the whole 三、降升调和降调的区别在上述降升调的基本语义功能的阐述过程中，有大量的例句，句子中标记了ˇ符号的单词应该使用降升调。但在实际朗读和应用中，绝大部分人会使用降调。比如他们会把例(2)Waiter:Would you like anything to drink?A:Yes,coffee for me.B:I’d like someˇtea.例(3)A:Do you know French?B:I canˇread it.(But not speak it)例(6)A:It didn’t take you long.B:Itˇdid等例句中的降升调读成降调，这样句子的韵味就少了许多。因此，要想正确应用降升调，提高语调表现力，必须了解降调的基本语义功能。降调的基本语义功能是表示“断言、肯定”，通常用在1.意思十分清楚明白的句子中，用来表达一种确信无疑的含义。例(1)You are aˋstudent.(2)I’m not aˋworker.2.用在一般的、意义明确而完整的陈述句中。例(3)China is theˋlargest country in Asia.3.用来表达问候和真诚的感激。例(4)Goodˋmorning!ˋThank you!通过两种语调基本语义功能的对比，它们的区别明显地看了出来。上述例句使用降调和降升调的区别也可以体会出来了。使用降调意义明确而完整，没有对比和保留，没有言外之意，语调平淡，没有表现力。 |
