4. 加强写作训练,发展语感。
创造性的写作是对其它语言技能的反馈,有助于语感的表现和成熟。在英语教学中,教师可以要求学生坚持用英文记笔记、写信和写作文来纠正口语中常犯的错误,打好语言的基本功。在写作训练中教师应注意循序渐进,恰当把握写作时机,合理利用生活场景,激发学生写作激情,提高他们写作兴趣,充分发挥他们的写作才能:教师可以通过举行作文竞赛的方式,把优秀作文张贴在黑板报上;利用学校的英语广播,定期播放学生的优秀作文;在校报上开设英语版,鼓励学生积极投稿。这样在培养学生写作兴趣的同时,既增强了学生的语篇认识,又提高了他们对英语的感受能力。
5. 创造良好校园环境,感受异域文化,加强语感。
学习语言离不开特定的语言环境,在学校里营造一个良好的英语大环境,能潜移默化地培养学生的文化意识,激发学生学习英语的积极性,提高英语教学的效果,从而增强学生对语言的感受能力。可以从以下方面入手: (1)创造全方位的视读环境。校园所有名人名言、标语牌、指示牌一律用中英两种文字;面向学生发布通知、公告、决定,一律用中英两种文字;指导学生查字典,把自己的生活用品、自然学科教材中常用的术语标记在物品上。(2)创设全方位的听、说环境。充分利用校园广播系统,课余、午间播放英文歌曲、英语笑话,用英文播放发生在学生身边的校园新闻和学生英文稿件,提倡师生在校园说英语,用英语问候,进行英语会话,让学生沉浸在英语的文化氛围中,本论文来源于英语论文网（ ） 潜移默化的感受异域文化,从而增强语言的感受能力。(3)创设全方位的语言运用环境。利用校园英语廊、英语角、英语晚会,在校园内广泛地开展活动;艺术节、校庆、圣诞节、国庆等重大节日,让学生编排英语节目,努力提高学生口语水平,培养学生创造能力,在实践中强化学生的文化意识,发展语言的感受能力。
语感的培养是一个非常重要的问题。语感的好坏直接作用到学生学习英语的兴趣和成败。语感并不是与生俱来的,而是在语言实践中积累产生进而指导和应用于我们的语言实践,使我们能更好地在语言应用中准确把握语言的韵律、节奏、情感、音调和规则。所以,在外语教学实践中有意识地培养英语语感将对中学生的英语学习起到事半功倍的效果。，英语论文网站，英语论文 |
