2.3.1扎实的英语基础知识教师不仅要有扎实的语言基本功,具备过硬的英语教育教学能力,还应做到能深入浅出,用简单而又准确的英语语言进行讲课和答疑。 2.3.2精深的专业知识审计英语教师不仅要懂审计实务涉及到的各方面内容,包括财务审计、基建审计、会计原理、会计电算化、国际金融、西方经济学、世界经济、市场营销、资产评估、商业管理、西方财会等一系列知识,使自己专业知识的外围不断扩展,还应使其不断有新的突破,形成一定的纵向深度,并通过各种途径得到世界经济最新的信息,经过综合提炼转化为自己的东西,根据教学的需要,逐一的传递给学生。 2.3.3灵活的教育科学知识教学既是一门科学,也是一门创造性艺术,而灵活的教育科学知识是教学艺术创造的媒介,教学效果往往取决于教师所采用的组织和阐述知识的措施是否切合实际学生的需要和理解水平,作为教师必须有一个先进的教育理论为基础的教学措施,这就要求教师具备一定的教育学方面的专业知识。曾有探讨表明,教师教学效果评定的趋势是曲折进行的,在教学头几年,随着教学经验的增加,教学效果呈上升趋势,过了五六年后,教师习惯于已存的教学方式,进步的速度就不像以前那样快,有逐渐下降的趋势,如果此时教师不加强自身的发展、完善,最后就会出现衰退现象。在对部分教师知识结构近况的调查后,得出如下结论: (1)普遍忽视基础知识。基础知识包括英语基础知识和审计基础知识两方面,是教学中最基本最常用的,有些教师对此专业的新思想、新理论、新动态知之甚少。 (2)教育科学知识受忽视。只有为数不多的教师平时能注意到教育学、心理学的学习,这种情况势必会作用到教学质量。 (3)比较缺乏现代科学知识。信息社会的到来“,知识激增”的要求,使教师必须不断地把科学前沿知识融进自己的知识结构中来,才能使其具有活力,适应信息社会的要求。 在社会市场经济快速发展的今天,审计的重要性显示出尤为重要的影响。为了使会计审计专业人才更好地参与国际合作与国际竞争,我们仍然需要认真总结更多的教学经验,也迫切需要更多的审计英语老师投入更多的精力,为我们的国家培养更多更优秀的具备综合能力的审计人才。 ，英语毕业论文，英语毕业论文 |
