总之,教师在通过与学困生接触沟通,确实了解了学困生之后,若能做到让学困生对英语学习感兴趣,自觉、自信地学习,教师要因材施教,不断改进教法,细心指导学困生学习英语的每一个细节,那么,学困生的英语成绩就一定会有大幅度提高,我们的英语教学总体质量就一定能够实现“大面积丰收”。

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