(三)在课堂教学中创设英语语境
1•合适的教学材料。选择优秀的教材很重要。当孩子开始学习英语时,仅仅使用教材或者录音带是不够的,最好让孩子观看地道英语发音的视频材料,孩子可以在观看的过程中习得一些单词和句式。关于初中生和高中生来说,课本上的对话部分最好有地道的视频材料,让学生在真正的情景中习得,掌握使用措施。
2•适当的教学措施:正确使用多媒体教学。英语教学中,为了弥补课本的不足,教师可利用多媒体教学措施来创设英语语境。例如,观看原版电影就是一个很好的学习措施。观看前,教师可做一下内容简介,观看时,让学生听原声、看英文字幕,了解地道的表达方式,这个过程即是习得。观看后,教师应设置一些问题检测学生对电影的理解程度,并且对一些文化因素作进一步的阐释。教师在前后所做的介绍和解释对学生来说即是学得。
3•适当增多外教的口语课。笔者认为学生开始接触英语就应该有跟外教交流的机会,从小学到大学,学校有责任为学生提供这种机会。记得一位外教曾说,“在21世纪,中国是一个充满机会的国家”。也许这只是一句玩笑话,或者是他个人的看法,但从一定程度上也反映了一种现象,即越来越多的外国人愿意来中国发展。大学里,英语系的学生忙于准备TEM-4和TEM-8,非英语系的学生忙于准备CET-4和CET-6。证书拿到之后,你却发现自己的口语水平却没有显著提高。为了改变这种近况,大学纷纷开始聘请外教授课,但有的大学英语系有外教,非英语系则没有。
4•广泛阅读英文报纸、杂志。不同的文章也是不同的语境。读文章时,我们会遇到很多生词。第一次碰到自然会觉得生疏,如果你阅读广泛,碰到这个单词的频率就越多,见得次数多了,自然就会熟悉这个单词的用法。知识在于日积月累,久而久之,语感也会增强。 四、结语韩礼德的语境理论为二语习得指明了一条道路。无论是学生或教师都要重视语境,并把措施策略付诸实践,只有这样,才能使广大英语爱好者体会到学习英语的快乐,更有效地学习英语,从而提高英语语言交际能力。
[参考文献]
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[2]刘润清,封宗信•Theories and Schools ofLinguistics[M]•南京:南京大学出版社, 2017•325•
[3]卢建荣•简论中国的英语语境和教学问题[J]•郧阳师范高等专科学报, 2017, (6)• ，英语论文范文，英语论文题目 |
