2. 2 新媒体对参赛选手英语学习方式的作用
表1显示,视频是参赛选手最喜欢的媒体形态。同时,这也说明传统的课堂教学这种单一的教学模式已落后于年轻一代的需求了。他们更愿意一种高信息量、形式多样、交互式的学习模式,而这些正是网络所具备的特点和功能。
2. 3 新媒体对学生英语演讲兴趣的推动影响
从选手列举的获知赛事途径来看,主要为:学校宣传(26% ),报纸杂志(26% ),朋友介绍(22% )。它们共同的特点是侧重校园媒体和人际传播,而报纸杂志归属于旧媒体。但这些数据反而从一个侧面论证了新媒体具有潜在的拓展空间。如果能结合校园媒体的特点,将新老媒体结合起来,可更大程度地发挥英语演讲竞赛的宣传影响。同时,在问及'观看/审听其他选手视频/音频后的感受'这一问题时,近半数以上的人认为,“网络选拔赛有助于对比检测全体选手的英语演讲水平”,“网络选拔赛使选手发现自己的不足,从而更加努力学习”。而在回答网络选拔赛能否促进英语演讲这一问题时,有16人认为网络选拔赛能促进英语演讲,仅有5人持否定态度。选手们普遍认为,网络选拔赛宣传到位,方便、快捷。这就大大促进了演讲的作用力,并吸引更多的人参赛。选手的兴趣、信心也因此大增。同时,网络选拔赛有统一标准和公平竞争平台。所以,在网络普及的社会,这样的选拔方式会越来越受欢迎。近半数的选手们还表示,开展网络选拔赛,能强化学生的英语学习动机,营造英语学习氛围;能培养学生的参与意识,锻炼学生的心理素质;使学生对英语演讲更感兴趣。由上述数据可以看出,新媒体在大型英语演讲竞赛中的优势主要为:①极大地满足了参赛选手的心理需求,也符合选手新的语言学习方式;②信息的发布和互动更加及时和全面;③极大地提高了竞赛的作用力,也使更多的学生参与进来,形成良性循环。
3 加强新媒体使用的一些建议
当然,新媒体的介入也同样带来了一些新问题,如:在回答“当前网络选拔赛哪些方面需要加以改进”?这一问题时,选手们的观点主要集中在以下两点:①技术问题带来的麻烦;②网络选拔赛的宣传力度仍不够。特别是在新媒体面前大家遭遇到的技术问题。在本次调查中有17人明确表示,他们遇到的新媒体使用的技术问题;有6人明确表示他们所遇到的技术问题作用了他们的参赛兴趣。但是,12人明确表示,他们所遇到的技术问题,不作用他们的参赛兴趣。其中有10人表示在有技术问题的情况下,不作用他们，英语论文范文，英语毕业论文 |
