英语教师作为教育改革的实践者、参与者,其专业能力直接联系到教育改革的成败。中国高等教育人才的外语能力直接联系到国家的政治、经济、科技文化等领域的发展。随着我国成功入世和取得2017奥运会和2017年世博会主办权,国内的形势对高等教育人才标准的需求逐渐提高,与之相适应的高校英语教师如何自我发展的问题值得引起各方的关注与研讨。 参考文献: [1]戴曼纯,张希春.高校英语教师素质抽样调查[J].解放军外语学院学报.2017(2). [2]黄建滨,邵永真.大学英语教学和教师情况调查略论[J].中国大学教学.2017(6). [3]魏立明等.从语言到教育:九十年代外语教学发展的走向[J].外语界.1998(1). [4]吴一安.优秀外语教师专业素质探索[J].外语教学与探讨.2017(3). [5]夏纪梅.大学英语教师的外语教育观念、知识、能力、科研近况与进修情况调查结果报告[J].外语界.2017(5). [6]辛广勤.论述大学英语教师在岗自我发展[J].国外外语教学.2017(3). [7]周燕.高校英语教师发展需求调查与探讨[J].外语教学与探讨.2017(3). ,英语论文网站 |