试析如何优化英语教学[英语论文]

资料分类免费英语论文 责任编辑:小天老师更新时间:2017-04-21
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    素质教育是我国目前教育的主体,它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为目前教师的英语论文/重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的内心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。

    如何实施优化教学法,本人谈一些在英语教学中的具体做法和体会。

一、注重培养学生学习英语的兴趣

    著名心理学家布鲁纳说过“,学习时最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学习者来说“,兴趣”将直接作用学习效果。林格伦对兴趣的调查结果证明,兴趣占作用学习成功因素的25%,占作用学习失败因素的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要。所以,教师要想尽可能多的办法,上好每一节课,使单调乏味的反复练习变得活泼生动、妙趣横生。新教材内容贴近学生的生活,与当今世界信息技术关系紧密,在教学的过程当中,应充分挖掘其趣味性,唤起情感共鸣,引起学生兴趣。如在教Book II形容词和副词的最高级时,我就问一个学生:“Who is the mostbeautiful in our class?”这个学生便在班里边找边说:“Wang Xiao ming is.”这下全班同学哄堂大笑,英语论文题目,因为王小明的外号就是“白马王子”。这一问之后,学生个个争着举手,情绪高昂,竞相回答另外的问题,如:Who is younger than you?等。这样展开教学活动给学生留下了难以磨灭的印象。当然,兴趣的培养不是一朝一夕能完成的,而要持续不断。教师应做到备学生、备教材,设计好每一节课,使其具有趣味性和吸引力。创造和谐的课堂气氛,充分调动学生的主动性和积极性,应尽量多扬少抑,哪怕这个学生仅仅取得一点点进步,老师也要及时给予表扬。殊不知,这样的效果是事半功倍的。孔子曰“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”教师应激活学生的学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者。

二、完善学生的“自我意识”

    当然应试教育犹如将学生推入知识的海洋,其结果可能导致其学会“游泳”,也可能导致其“淹溺”其中。那些本可以成为“游泳高手”的学生,由于缺乏指导而“夭折”,人为地摧毁了他们思想中建立的“成功自我意象”,使其再次地体验“失败”、“低劣”、“不如人”。为了让这些学生找回自信、培养能力,我从以下几个方面进行了尝试:

    (一)帮助学生成功。帮助自卑者找回自信,让自信者更有自信,特别是帮助所谓的“后进生”制定短期容易达到的目标,帮助他们达到目标并及时给予真诚的鼓励,促使他们体验到成功的喜悦与成就感。

    (二)帮助学生创新思维。思维的创造性是指在新异情况或困难面前采取对策,并能够独特而成功地解决问题。教师有意识地从思维的多向性引导,引导学生从不同角度探究知识、积极思维,充分发挥他们自己的见解。

    (三)帮助学生结对子,鼓励他们互帮互学,改变旧的学习措施,养成新的学习习惯,有效发挥学生的主观能动性,并激发他们的学习积极性。

三、优化合理的课堂结构是关键

    主次分明,科学的课堂结构应包括以下几个方面的联系:

    (一)灵活应用“五步教学法”。

    (二)过好单词关。单词是学习英语的重中之重,好多学生在学习英语方面失败都是由于没有过好单词关。因此,在单词方面的探索和优化,显得尤为重要。培养兴趣,激发求知欲;直观教学,增强感官印象;总结规律,记忆单词。尤其是利用音标记忆单词,更为有效。

    (三)过好导课关。“温故而知新”,在复习基础上,巧设情境,引出新语言面项目,再启发学生观察、略论、归纳,由学生尝试去总结悟出新语言的规律。并让学生在练习中学习、在学习中练习。

四、培养竞争意识,增强学习自觉性

    现在社会充满了机遇,也充满了竞争,充满了走上台来推销自己的时机。这种竞争应该在日常学习和生活中就培养起来,成为习惯性意识,随时准备着抓住机遇,英语论文,去迎接挑战。教师在教学中,要纠正学生的保守态度和嫉妒心理,向学生灌输正确的人生观念、高尚的思想意识,并身体力行地发动学生,促使他们充满活力、积极向上、勇于表现、不断竞争,以适应现代生活的需要。具体可以分小组竞赛、男女生之间竞赛、自由组全竞赛、个人挑战竞赛等。如教单词可竞争谁读得又快、又好、又准;教会话时,可竞赛谁对话正确、流利;竞赛哪个组、哪个同学先背出来。这样竞赛项目一出来,同学们的热情立刻高涨起来,学习自觉性增强,学习效率就大大提高了。

五、和谐的师生联系是上好一堂高质量英语课的前提

    卢梭说的好“只有成为学生的知心朋友,才能做一名真正的教师。”教育首先应该是温暖的、有人情味的,爱心、热心是责任心的源泉,只有热爱学生、尊重学生,才能使师生心灵相通,才能使学生“亲其师而信其道”。十几年来,我主要致力于优化课堂教学的改革,立足素质教育,讲究实效技能。总结这套教学方式,使历届学生学习英语的兴趣倍增,增强了他们的自信心和自觉性,扩大了知识面,又提高了英语的综合应用能力。学生由“要我学英语”变为“我要学英语”,为今后英语论文/学业的继续发展打下了良好的基础。

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