【摘要】课堂教学是一个师生双向互动的变化过程,意外情况和偶然事件的发生不可避免。笔者通过课堂教学案例研讨了如何在英语教学中发挥教育机智,化解课堂尴尬场面,提高课堂效率,以期为广大教师在处理课堂突发事件,化解课堂尴尬场面等方面提供一定的参考价值。 【关键词】化解; 课堂; 尴尬场面 生性活泼好动的中学生,稍不留神就会给你“惊喜”,可能随时制造各种各样的麻烦。这些干扰有可能打乱正常的教学秩序,甚至形成尴尬局面。然而,意外事件不一定都会对教学产生负面的作用。如果教师能够及时、巧妙和灵活地处理,意外事件反而能够对教学起到烘托、补充和增效的影响。课堂意外事件的处理无疑是对教师教学智慧的挑战,它需要教师从容应对,急中生智,幽默含蓄地扭转尴尬局面,从而使教学课堂少一些尴尬,多几分乐趣。 一、顺应学生的突发话题,以幽默的语言摆脱窘境 在教学过程中,由于部分学生自控力差,学习精力不集中,有时会出现粗暴、傲慢、顶撞甚至无理取闹等行为。教师要善于调节自己的情绪,抑制对学生的不满,应用教育机智,以幽默的言语化解尴尬,摆脱窘境,消除作用教学的不利因素,使教学工作按计划进行,使课堂气氛生动活泼,使师生双方联系变得更加融洽、和谐。有一次,为了让学生理解“have to”含有“不得不”的含义,笔者鼓励学生展开想象的翅膀,结合生活实际来造句。 S1:I have to wear a sweater,it’s very cold. S2:I have to go to school,I’m a student. S3:I have to close the windows,it’s windy now. 就在这时,有个学生奇怪地笑个不停,歪歪扭扭地站起来:“I have to go to the washroom.I have to大便”。他还故意把“大便”两字变调,弄得全班哄堂大笑。面对这种情况,勃然大怒、武力镇压容易损害师生感情;冷嘲热讽、用言语打击容易伤害学生自尊;充耳不闻、漠然回避,容易给以后的课堂管理带来很大的负面效应。于是,笔者面带微笑,大声说道:“Yes,we have to go to the washroom. We have to大便”。这时,还有很多学生又开始大笑,笔者稍作停顿后,又接着往下说:“And we have to小便,too”。“奇怪,”学生嘀咕着:“这么生活化的词语,主编怎么不放进教材去学呢?”笔者转过话题:“既然主编不教,那只有老师来露一手了,Do you want to learn?”学生的好奇心与求知欲一下子就被调动起来。于是,笔者说: “Orally, Englishmen usually say‘piss’for‘小便’and‘shit’for‘大便’.Young children usually say‘pipi and shishi’”。 “Pipi,哈哈哈哈,Shishi,哈哈哈哈”,学生们忍不住又大笑起来。 笔者顺势引导:“英语中还有更优雅不会使人喷饭的字眼。英国人会很有礼貌地说,Excuse me,I have to go to the John’s.或I have to see John.来表示这个意思。除此之外,还有一些委婉的说法,同学们可摘录下来。”笔者转身板书了上厕所的其他委婉表达。至此,恢复到正常的课堂秩序。 在学生主体性越来越被重视的今天,需要教师尽可能地去发挥学生的积极性与主动性。这时候就要求教师如何用一两句话,一两个动作或活动排解,变不利为有利,取得更为理想的教育效果。 二、根据学生的突发兴趣点,将尴尬转化为有效教学资源 教师在与学生相处时,常遇到这样的时刻,有时气氛沉闷,有时进退两难,有时剑拔弩张,有时惶恐不安,幽默的机智在这种情况下能逐渐扭转局面,它能以一种人性化的措施缓解紧张的气氛,使局面恢复平静与融洽状态。 笔者在教thin,strong,tall,short等描述性形容词时,课上到一半,按原定计划,请了几位学生上来,让他们把抽到的人物用一些夸张、有趣的肢体语言来进行表演,并用简单的几句话介绍。由于那些人物图片都是他们所熟悉的明星脸,大家都显得十分感兴趣,表演的学生毫不拘束,大方的表演加上流利的介绍,吸引了同学们,坐在座位上的伙伴也跃跃欲试。 S1:I’m李咏.I’m thin. S2:I’m成龙.I’m strong. S3:I’m姚明.I’m tall. S4:I’m潘长江.I’m short. 一轮表演结束后,学生们显得意犹未尽。于是,笔者趁热打铁,要求他们自由发挥,上台表演。学生们纷纷扮演了许多其他的明星:I’m蔡依林.I’m short. I’m潘玮柏.I’m strong.I’m刘翔.I’m tall.I’m何炅.I’m thin.就在大家欣赏精彩表演时,笔者观察到小鹏,一个平时不爱表现的学生的神情,显然他也被感染了。在笔者的鼓励下,他激动地跑了上来,做了一个大力士的动作,说道:“I’m李连杰.I’m strong.”话音刚落,他又来了一个李连杰的武打动作。然而,万万没想到,小鹏在抬起腿时勾到了录音机的电线,摆在讲台上的录音机掉了下来。全班学生都被这一声巨响吓了一大跳,尤其是小鹏,站在那里不知所措。看得出,他紧张极了。笔者迅速把录音机放回讲台上,并摁下播放键,此时,美妙的英语歌曲从录音机里传了出来,接着笔者关掉录音机,用惊喜的语气向大家宣布:“小鹏is strong,录音机is strong,too!Wow,congratulations!”笔者又面带微笑,带头鼓起了掌。原本寂静的教室立即变成了一个笑声和掌声的海洋,课堂上的小小意外被轻松化解。 |
