(四)对于其它方面的知识按照国家《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》的要求,合格的初中英语教师是复合型、综合型的人才。如果知识结构单一,知识面狭窄,是根本无法胜任初中英语教学的,因为初中英语教学还涉及到许多其它方方面面的知识,如英语书法、简笔画、英语歌曲、游戏、英语演讲等等。因此,此次调查问卷第二大部分的第七题就涉猎到英语教师职业技能的这一非常重要的领域。英语教师职业技能部分共给出十二个细项供选择,内容涵盖教师职业技能的方方面面。大多数人(占总数的80%)选择A,同时也有相当多的人选择G、H、F和C等细项,这说明师专英语教育专业的学生不仅要有扎实的基本功,了解与本专业有关的知识和科学文化知识,而且还要学习英语书法、简笔画、英语歌曲、游戏和英语演讲等多方面的内容。“一专多能”,全面发展自己,力争成为“全才”或“通才”,这样才能够为作一名21世纪合格的初中英语教师做好各种准备。

三、结语
正如何兆熊在华东地区高等学校英语系教学工作研究会(2017年5月)上所指出的,现在学生虽然具有见识广、知识面宽等优点,但还普遍存在着基础不扎实的缺点。他强调,对基本功的注重应作为中国英语教学中的精髓来保留,语言基础技能的训练要从新生抓起,不能单单满足于学生在交流方面的技能,而应该重视语言技能的全面发展。21世纪的竞争说到底是人才的竞争,而人才竞争的关键是培养质量问题。因此,确立明确的培养目标,培养高精尖一流的外语人才,以顺应新世纪社会历史发展的要求。当然,高精尖一流是对外语专业人才培养素质的总体要求,它主要体现为知识、能力、素质三要素的统一。概括起来讲,高精尖一流外语人才应该是素质全面、知识面宽厚、专业水平高、适应能力强。

然而,培养目标的实现和培养模式的实施,归根到底要依赖于合理、完善的课程体系,所以改革不合现的课程结构,使之与培养高精尖一流外语人才的要求相一致,与培养复合型和运用型外语人才的要求相一致,是一件刻不容缓的任务。因此,这就要求师专英语教育工作者严格遵守《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》,改革和调整课程结构,，英语论文，英语论文

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