摘 要:利用网络辅助进行英语教学具有极其重大的意义。据此,笔者提出利用网络辅助进行英语教学的措施是英语教师所面临的挑战。
一、利用网络辅助进行英语教学的意义
1.有利于确立学生作为学习主体的地位,充分发挥学生的主观能动性。传统英语教学模式是教师填鸭式讲解,我们除了在课堂上借助教师的教授外,虽也借助其他手段,如,录音机、录像机等,但效果都不尽理想,学生被动接受,缺少双向的沟通,很难激发学生的兴趣,很难发挥其主观能动性。近年来,我国在英语教学指导思想上从以教师为中心转向以学生为中心,实施从“怎样教”到“怎样学”的重心转移。但如果仍沿袭旧的教学模式,就很难做到这一点。而利用计算机网络辅助语言的教与学,正好能有效地解决这个问题。教师利用计算机网络组织教学,使教学过程不仅做到了“教师--学生”共同学习,而且增加了“学生--计算机”双向交流,这样就为从以教师为中心向以学生为中心的转变提供了条件的保证。网络上的语言,同实际的语言发展同步,可以提高学生学习外语的兴趣,使学生学到鲜活的富有时代气息的语言。同时它提供的信息集图像、声音、文字、动画和数值,不仅有利于形成对学习者感官的刺激,使学生更好地记住所学的知识、技能,而且提高了他们的学习积极性。
2.有利于营造英语学习环境,使学生自然地习得英语。网络提供了许多丰富的教学资源,营造了众多的英语习得环境。不少英语教学网站不仅提供了高质量、有效的网上英语教学,而且还提供了许多多媒体课程包括文字、录音、图片、动画、录音/回放、语音识别等,为学英语的学生提供十分逼真的英语交际环境,让他们有针对性地做出回答,然后给出选择的答案,供他们参照。在整个过程中学生不是单纯地被动学习,而是可以参与到过程中去。同时网站大都提供免费聊天、交互式的学习计划,学生可以和进入此网站的学习者聊天,这是真正的语言交流,而不是模拟。这种相互交流、互相影响的语言环境是任何其它学习手段不可比拟的。
二、用网络辅助进行英语教学的措施
1.利用个人主页补充、丰富英语课堂教学。学习语言的最终目的是为了交际,只有通过交际才能学好语言。网络的发展为我们创造了语言交际环境。我们只要轻触键盘,就随时可以接触到最新、最地道的英语,体会到英语以及英语国家国情的最新变化,查阅到大量英语国家最新报刊、杂志。当然,对水平一般的学生来说,阅读这些资料有很大的难度,这就需要教师进行选择。随着网络的普及和免费空间网站的增加,使教师建立个人主页成为可能。在这个主页中,教师本论文由英语论文网/可为学生提供经过摘要编辑过的最新资料,以供学生阅读(教师应给出建议阅读的等级)。教师应将自己的电子教案内容传到网页上,为学生提供学习中的重点、难点、词汇、语法知识,专项语法练习等。教师的主页应适应不同层次的学生。真正做到使每个学生都各取所需,各得其所。在课堂上“吃不饱”的学生,可在此主页中找到更多的课外知识,通过链接(要注明链接与教学内容的关联度)让他们去畅游真实的英文天地。关于课堂上“消化不了”的学生,让他们在课余时间利用教师主页的电子教案复习课堂上学过的内容,通过教师提供的相应练习以巩固所学知识,并扩充新的知识。对学习差距较大的学生,这一措施可以弥补某些不足,以免其拉大差距。
2.利用电子邮件创造英语学习环境。教师应鼓励学生用电子邮件与教师用英语进行交流,这无疑会提高学生学习英语的积极性,同时也让他们感受到英语的真实影响。师生之间利用电子邮件,既可以解答教学内容的疑难问题,又可以交换对教学的看法。关于个性问题教师可以单独回复,关于共性问题教师可以在下一堂课给予答复。这样会给学生以受重视的感觉。这种感觉能够最大限度地激发受教育者的潜能。除了师生之间的交流外,在适当时候,还可以组织学生同国外同龄人交流,互发电子邮件。关于学习英语的学生来说,如能够和一位母语为英语的同龄人结成网友,对学习和提高英语水平的影响自不待言。这种将书面表达和口头表达有机结合在一起的训练措施,开创了英语教学史上的新篇章。一旦学生成功地迈出了这一步,尝到网络交流的甜头,他们主动参与交流的兴趣和信心将大大增加。学生通过在真实的语境中交流,进行大量的语言实践,吸收并内化语言规则,从而提高语言和语言能力,英语的习得也就成为自然。
三、网络教学对英语教师提出了新的挑战
1.英语教师要转变观念,重视终身学习。作为一名英语教师首先应不断提高自己的英语水平。还应该重新考虑我们的教学目的,调整和扩充教学内容,探讨新的教学措施和手段,以保证自己培养的学生不仅有扎实的语言基础,而且能用英语来进行真实交际和合作。我们既要认识到科学技术手段运用于语言教学是一项十分复杂的富有挑战性的工作,也要认识到网络不是万能的,电脑也不能完全代替教师,要真正使网络技术和先进的设备发挥影响,使网络教学和课堂教学相辅相成,关键还在于教师。教师需要加强自身的业务学习和理论探讨。只有这样,才能在滚滚而来的信息浪潮面前立于不败之地。
2.英语教师要跟上时代发展的步伐。作为一名英语教师,必须努力学习并掌握在信息化时代交流、学习、探讨和生活的基本技能,提高驾驭信息的本领。掌握网络的一般知识并不难,但要真正学会如何从网上搜索并获得所需信息则需要相当长一段时间的网上实践。而学会获取信息后如何有效地筛选、综合这些信息,使之真正为教学所用,这才是网上信息为教学服务的理想境界。另外,英语教师还要勇于实践,开拓自己职业发展的新思路。
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