3 实施多元化的教学策略
多元智能理论让人们认识到学生的智力异同和多元化，那么如何在实际的教学过程中贯彻多元智能理念，促进学生全面发展呢？传统的课堂授受式的教学措施最多只能让某一部分学生受益，如果要实现全体学生的全面发展，就必须实施适应性教学，根据教学内容、教学目标、学生特点采取多样化的、合适的教学措施，以多种方式呈现教学内容，从多个维度去开发学生的智力。如创设丰富的、开放的、多元化的学习情境来指导学生进行自主、合作、探索的学习等。这在一定程度上为学生提供了多元化的选择机会，允许学生根据其智力特点、能力倾向、学习风格等来选择学习内容和学习方式，也体现了学生的主体价值，体现了以人为本的思想，真正实现素质教育的“两全”--面向全体学生和全面提高每个学生的素质。
参考文献
[1]加德纳.智能的结构[M].北京:光明日报社
[2]谢志萍.由多元智能理论引发的对教育改革的思考[J].教育理论与实践,2017
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