(二） 家校合作的近况
早在上世纪初期，就有一本书《家庭教育》，作者并不是教育家也不是教育工作者，他是一名将领。他的主要观点就是，家庭和学校只有一气同声才能够将孩子给教育好，孩子的教育既涉及父母的早期教育同时更要求学校关于学生系统熏陶才能够将他们教育人才。家庭和学校的合作如果只是建立在形式上，那么真的无济于事。这一问题，好比是事物的两个方面，就像哲学中所提到的矛盾的两面，只看到一面，那是远远不够的。家庭离开学校来进行孩子教育是不现实的也是不可能的，学校离开家庭和孩子谈教育也是不切实际的。二者只是为了同一个目标，进行比较系统有效的合作，这样才能够真正给孩子一个健康快乐的学习氛围，这样更加有利于孩子学习提升以及素质的全面提高。家庭和学校尤其要紧密配合，要高度重视孩子在幼儿时期以及中小学阶段，因为，这个时期直接联系到孩子的一生的前途和命运。因此，建立有效的家校社区合作联系非常重要。目前，英语论文题目，中国教育界在幼儿教育方面早已形成统一系统教育理念。关于幼儿教育主要由家庭进行基础教育启蒙，同时学校?要起到主导的引导教育工作，同时不能够忽视社会教育的补充影响。总体来说，家庭启蒙幼儿教育、学校引导幼儿教育、社会进一步熏陶，进而形成家庭--学校--社会共同教育的系统教育理念和体系。这样，使得学生不会出现教育薄弱环节，进而出现失去控制，给一些不健康的东西提供乘虚而入的机会；家庭以及学校社会步调一致进行关于孩子教育，这样就不会给孩子产生一些不必要精神压力，同时避免出现三方的影响不能够形成合力，以达到社会教育、学校教育、家庭教育之间可以互相弥补，从而加强整体教育的有效性。如上所述，人们在家、校、社区的合作问题已经形成一定共识。
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三、我国小学英语教育中学习状况略论........ 26
(一）小学英语教育中教师教学的近况调查........ 26
1.小学英语教育中教师教学的近况调査........ 26
2.小学英语教育中教师教学的问题略论........ 27
(二）小学英语教育中学生学习的近况调查........ 30
1.小学英语教育中学生学习的近况调查........ 30
2.小学英语教育中学生学习的问题略论........ 31
四、家校合作促进小学英语学习的途径探究........ 35
(一）通过家长配合改善英语教师数量不足这........ 35
(二）通过家长监督提高英语教师的教学质量........ 35
(三）鼓励家长指导孩子的英语学习和动机........ 36
(四）通过家校合作使家长结合孩子自身特点........ 36
(五）通过家校合作培养小学生良好的英语学习习惯........ 38
(六）家长访校增强双方的了解........ 38
(七）针对家庭教育问题开展家长教育........ 39
(八）家校合作资源室........ 40
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