二、 调查的总体规划
为了国家的利益，也为了在国家竞争中占据领先地位，自 20 世纪 80 年代以来，英语论文题目，世界各国先后掀起了课程改革的热潮。我国于世纪之交也启动了基础教育课程改革。我国教育的改革，是从基础教育开始的，规模大，范围广。人们对基础教育课程改革倾注了前所未有的热情，课程改革的实践也在如火如荼地进行中，新课改酝酿与，20 世纪末，于 2017 年秋正式启动。2017 年秋进入全面推广阶段，2017 年秋中小学阶段个起始年级学生准则上进入了新课程。①如今，聊城市新课改已经进入了第 10 个年头，聊城市的新课改究竟达到了什么程度？这是本课题探讨的总方向。因为探讨能力有限，笔者选择从初中英语课程实施方面来研讨新课改的效果和缺陷，并探讨其产生的原因及解决方法。笔者希望通过这次探讨，揭示新课改发展的规律，并为山东的教育提供发展的建议。教师在教学活动中占据了主体地位，通过指导学生的学习来完成教学任务。教学活动是教师和学生两方一起参与的活动②，由此可见，在初中英语课程实施中教师和学生是最直接的体验者，对他们的调查是最有权威性和说服力的。因此，本课题从聊城市随机抽取 10 各学校进行教师与学生的问卷调查，其中包括：实验中学、聊城第七中学、水城中学、东昌中学、聊城第三中学、聊城第六中学、聊城第四中学、聊城第一中学、文轩中学、聊城第八中学。这些学校能够代表聊城市的大致情况，这样选择的样本也具有随机性和代表性。接着从选择出来的学校中，对初二、三年级班级中随机抽取学生组成学生样本，随机抽取英语教师组成教师样本。
…………..
第三章 基于行政管理的聊城市初中英语课程......32
一、教师综合素养偏低 ........32
二、教师在课改中缺乏参与 ....33
（一）教育行政主导，教师缺少参与........33
（二）学校领导主导，教师缺少参与........33
三、传统师生联系的根深蒂固 .......34
四、硬件设施供给不足 ........35
五、教师评价体系的改革滞后 .......35
第四章 从行政管理角度阐述聊城市初中英语....37
一、全面提升教师修养.......37
（一）教师知识素养的提高......37
（二）教师反思能力的提高......38
（三）加大教师培训，英语毕业论文，提升教师素养........39
二、提高教师在课程改革中的参与性 ......39
三、建立和谐的师生联系 ......40
四、大力度加强教育资金的投入 .....41
五、改变教师的评价和激励制度 .....41
第四章 从行政管理角度阐述聊城市初中英语课程实施问题的解决方法
一、 全面提升教师修养
实践性知识是教师通过课程实施总结出来的，它是教师个人品质与教育认知、经验、教育情感、态度和教育行动相互融合产生的。①这种实践性知识是灵活多样的，具有鲜明的指导功能，不像理论性知识那样有严谨的逻辑。如课程实施总结出的经验体会，构建的新教学模式和教学措施等。这种实践性知识适应于特定的课程实施过程中，体现了教师的个性特点和价值取向，不追求理论领域的普遍性。这种实践性知识是以课程实施提高与否评价的。教师必须具有广博的普通文化知识，这些知识包括人文社会科学知识、自然科学知识和现代科学技术知识。②教师
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