首先，合理利用多媒体课件进行英语教学。课件制作完成后积极用于课堂教学实践，按课件设计的教学环节授课，讲解词汇、文章知识点以及重点和难点。用课件演示故事情节、组织学生进行角色表演，实现高效课堂互动教学。在教学过程中，注意传统教学与多媒体教学相结合，教师通过提问、练习、概况文章主旨和结构等形式吸引学生的注意力，完成教学任务。其次，开展英语教学活动交流。教师之间相互听课、观摩，互听互评，取长补短。针对教学中出现的问题进行讨论，完善教学环节，更新教学思路。第三，进行教学反馈和课后总结。课后与学生座谈，听取学生意见，根据他们的接受能力调整教学进度、密度和难度，进一步优化教学设计。教学实践表明，教师自制多媒体英语课件进行教学，符合教学实际情况和学生特点，英语毕业论文，取得良好教学效果，促进了英语教学改革。
三、英语多媒体教学的思考
多媒体教学只是一种教学辅助手段，不能代替教师的教学个性和风格，教师不要过分依赖多媒体课件。制作和使用多媒体英语课件时，应注意以下几点:( 一) 在教学环节设计上，注重教学实用性设计教学环节时，要明确教学目标和教学对象，教学策略得当; 要合理设计界面，画面直观简洁，图文并茂; 要精心设计多媒体课件的交互性能，体现英语教学特点，注重教学实用性。( 二) 在教学内容呈现上，注重教学实效性在选择课件素材时，注意教学内容与教学形式的联系。所选用的素材要恰当体现主题，突出重点和难点，使其结构合理，符合英语教学要求，注重教学实效性。( 三) 在课件设计和使用上，注意可操作性和合理性设计课件时要注意技术应用可操作性。操作方式简便、快捷，运行流畅，媒体播放可控; 还要合理使用课件，英语论文网站，充分考虑课堂教学节奏和学生认知度。
四、结语
随着计算机信息技术的不断发展，多媒体课件已日益成为英语教学中最常用的教学手段。实践证 |
