通过阅读 21 世纪英语报学生们扩大了词汇量，掌握了阅读技巧，提高了阅读能力。21 世纪英语报内容丰富，涉及知识面广，很多单词都会多次重复出现，关于出现率高的重点单词和短语，在讲解文章过程中老师会重点讲解和强调，并要求学生记忆。在讲解过程中，注意构词法，词根、词缀以及前缀、后缀之间的联系，学生原来仅有 1500 左右的词汇量，在一年半的读报活动中，很多学生的词汇都有很大突破。在阅读过程中，结合相关的文章和语境来记忆和理解单词比单纯记忆单词效果好，也有助于灵活运用单词。在阅读过程中，学生掌握了一定的阅读技巧，提高了阅读能力。关于长句子，要先找句子主干--主、谓、宾，关于其他的细节，读不懂的可以先跳过去，把文章先粗读一遍，找出每一段的大意。阅读每一个段落时注意其首句和尾句，首句或尾句一般是本段落的中心，再总结出本文的中心。然后对相应问题进行作答，根据每个题目要求，带着问题到文章里找答案，这样准确率比较高。通过阅读报纸，学生们不仅开阔了文化视野，拓宽了知识面，扩大了词汇量，也提高了阅读能力和欣赏水平，促进了知识的内化。
3.3 提高了PETS二级通过率 经过读报学习之后，学生们的词汇量扩大了，能够灵活地处理长句子了，利用所掌握的阅读技巧，阅读理解就迎刃而解了，PETS 考试阅读理解这部分得分率就提高了。阅读理解能力增强了，综合应用英语的能力提高了，也有助于提高其听和说英语的能力，以及写作和翻译能力。在 PETS 等级考试中听力、完形填空、短文改错和作文的得分也就高了，这样 PETS 二级的通过率就提高了。然而学习成绩最具说服力，经过一年半的读报实验后，在 2017 年 3 月进行的 PETS 二级考试中，11 级 9、10 护理两个读报实验班的学生和其平行班级 7、8 护理班都参加了考试，笔者把这些学生的考试成绩通过率进行了对比，结果是 7、8 班通过率分别为 24.5%、28%，实验班 9、10 班的通过率分别为 44%、50%。表1 英语读报实验班与对照班阅读理解部分成绩对比实验班人数 阅读理解平均分 对照班人数 阅读理解平均分100 19.5 100 14.7经过 t 检验，t=2.24，p<0.05，具有统计学意义，即实验措施对提高学生阅读成绩有效。从比较结果来看，在本次考试中，笔者所任教的两个读报实验班的 PETS 二级通过率远远高于其他两个平行班级，说明阅读 21 世纪世纪英语报，从某种程度上提高了英语教学质量，提高了英语 PETS 二级的通过率。 |
