尽管我国外语学习者的自主学习能力普遍不高，但在我国培养学习者自主性不仅可行而且很必要；赵凌珺（2017）、陈红（2017）认为如果教师在教学过程中能够对自己的教学行为进行反思，对学生的自主学习观念有所了解，这些都有利于提高学生的整体自主学习能力。本文从构建主义的角度研讨了学生的自主学习，也就如何提高学生的自主学习能力提出了一些措施和建议。
二、构建主义与自主学习
1.构建主义。建构主义（constructivism）即为结构主义，是学习理论从行为主义到认知主义以后的进一步发展。建构主义的观点最早是出自瑞士著名心理学家皮亚杰（J.Pi-aget）的相关理论。皮亚杰认为，新知识不是脱离了已有的知识和经验去发现的，英语论文范文，而是在原有的知识基础上进行建构的。所以人们的认知结构（图式schema）也是在“平衡—不平衡—新平衡”的循环过程中得到不断丰富，最终发展起来的。皮亚杰还在他的理论中提到，认识是一种以主体已有的知识和经验为基础的主动建构的过程。虽然建构主义理论的内容非常丰富，但其核心理念仍然是强调“以学生为中心”，这说明我们在注重学生探究知识主动性的同时，还要强调学生对所学知识意义的主动建构，而教师则是意义建构的帮助者和促进者。2.自主学习。因为当前关于自主学习的定义，国内外专家并未能达成统一的标准，因此很多学者从不同的角度给自主学习进行相关的定义。虽然每位学者关于自主学习的理解各有不同，但他们认为自主学习的本质就是一种学习的能力和方式。自主学习强调了学习责任的转移，由最初教师的责任转变为现在学生的责任。在学习过程中，教师只是引导者，而学生才是学习的真正主导者，因此学习计划、学习内容和措施都不再是教师来制定和决定的，都要靠要学生自己来制定和决定，同时他们还要监控和评估自己的学习过程。然而在实际的学习过程情况中，并没有完全脱离教师而进行的自主的学习，也没有完全依靠教师来进行的自主学习，大部分的学生在进行自主学习时都介于这两者之间。3.建构主义与自主学习的联系。自主学习的理论基础是建构主义，建构主义心理学也包含了学习者自主概念的理论基础。意义建构是指学习者在学习过程中，把新知识和旧知识结合起来，对认知结构进行了重组和整合，最终形成了对新知识的理解和意义建构。因此，英语毕业论文，在学习过程中，建构主义不但为自主学习提供了理论基础，还为他们提供了意义建构的内容和目标。由于意义构建和自主学习都强调了学习者的主体地位，所以意义建构的最佳途径就是通过自主学习来实现的。
三、大学生自主学习能力的培养
不论是构建主义还是自主学习都强调了学习者的主体地位，因此培养大学生的自主学习能力是非常重要的，笔者认为自主学习能力的培养可从以下四方面进行。1.激发学习兴趣。激发学习动机，培养自主学习兴趣，确定学习目标。学习兴趣是学生学习过程中的内在动力，是实现自主学习的根本。如何培养学习兴趣，如何激发学习者的内在动机，是进行外语教学的重要环节之一。因为动机是指鼓励人们去行动的心理因素，而学习动机又是直接引导和帮助学生进行学习的一种内在动力。因此在教学过程中，教师要对学生进行循循善诱，使他们产生强烈的好奇心，激发他们强烈的愿望和兴趣，从而使他们能够更好的进行自主学习。2.改变教学模式。所谓自主学习并不是指脱离教师而进行的独立学习，而是指在促进学生自主学习的过程中，教师在其学习中所发挥了非常重要的影响。因此，教师对学生的自主学习有很大的作用。学生的自主学习意味着教师的主导地位在某些方面发生了变化，即从原来传统的“以教师为中心”的教学模式变为“以学生为中心”的现代教学模式。首先，教师在课堂上要尽量设计出更多形式的教学活动，从而更有利于培养学生的自主学习能力；其次，在教学过程中教师对学生的学习表现要给予及时的和积极的评价，这些都有助于增强学生的信心。因此教师不但要在心理和措施上做好培养学生自主学习能力的准备，而且自己本人也要具备自主学习的意识，这样才能更好的提高学生的自主学习能力。3.倡导合作学习。自主学习模式倡导学生要做到为自己学习负责。尽量少依赖教师的帮助，这样才有利于帮助自主学习能力的不断提高。自主学习和独自学习还是有很大区别的。它要求学生在学习的过程中要积极和其他人合作，共同学习，共同解决问题。从而有效地发现自身存在的问题，并能及时纠正错误。自主学习中的这种合作学习措施关于每位学习者来说非常重要。这种合作学习的主要形式有小组活动和分组讨论等。在活动过程中，学习者要学会主动参与、积极发言，大胆发表自己的意见，通过合作协商与讨论，解决一些自己无法解决的问题。4.改变评价方式。从以往的终结性评价向形成性评价转变。通过多种评价手段及措施实现了自主学习形成性评价。要以确认学生的内在潜能并能提高学生的学习能力为学习目标。在日常学习当中，帮助学生客观认识自己的表现、成效及其他诸多方面。这样做的目的就是激发广大学生关于学习的兴趣，合理安排学习时间，使他们在学习的过程中，能够获得最大的成就感，从而增强自信心，培养合作精神。
四、结语
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