（2）开设实用英语课程，重点培养学生的语言实际应用能力，锻炼学生的思维能力和创新能力。比如，同样是商务英语系，但不同的学院可以根据自身的情况确定涉外文秘、民航运输、纺织品贸易等不同的方向，由此可以集中力量，形成优势。 （3）开设与商业贸易有关的专业知识课。在英语课中要将商业知识的传播和语言技能的训练有机地结合起来，以加强课程的实用性和针对性。 2.加强师资队伍建设，提高课堂教学的质量 高校要不断引进既有实践能力，又有较高理论水平的高素质人才充实师资队伍，以完善师资结构。一是要加强教师的商务技能培训，包括教师的商务理论、外贸操作技能及行业知识培训，支持教师到名校进修、到企事业单位挂职锻炼，让他们参加具有丰富实践经验的外贸业务员、单证员及报关员所开设的讲座培训等。二是加强对教师课堂教学技能的指导。在教学中，教师应以指导学生就业为主导、以商务技能为特色开展教学，确立以学生为中心的启发式、互动式教学模式，将商务英语教学与英语商务教学相结合，培养学生在商务活动中的人际交往与沟通能力、协调与合作能力。 3.加强教材建设，开展适应社会发展的课程体系改革 商务英语教材除了在选材方面十分重要外，练习也是体现教材编写者指导思想的主要方面。当前，多数高校采用的教材是《剑桥商务英语》，但这一教材和教师用书都是原版引进的，关于文化背景不同、英语能力有限、商务知识欠缺的中国学生来说，读起来就非常困难。因此，高校应该尽快编辑出版一批适合英语系本科学生阅读的商务英语辅导材料及配套系列读物。商务英语教材应具有以下几个特征：（1）教学内容和语言能够反映快速发展的社会需要；（2）处理好商贸知识、语言训练和相关学科知识之间的联系；（3）教学内容要有较强的实用性和针对性；（4）充分利用计算机、多媒体、网络等现代化技术。 4.改善实践性教学条件，提高学生的就业竞争力 高校开设商务英语系必须以培养学生的英语综合运用能力和商务知识技能为主线，并采取CBET教学模式（即compe-tence based education and training以职业能力为导向的教学训练体系）。同时，教师要更新课堂教学手段，英语论文范文，采用课堂讨论、案例略论、角色扮演、现场模拟等措施，提高学生的实践能力。例如，英语论文题目，有的高校建立了“商务英语模拟实训室”，让学生在网上拥有一家自己的模拟企业，并在教师有目的的引导下，建立一个虚拟的交易平台，以提高学生的商务交往能力。另外，高校还应充分发挥校外实训基地的影响。校外实训基地是校内商务英语教学的延伸，是商务英语实践教学体系的重要组成部分。校外实训活动能使学生置身于商务环境中真实地处理商务活动的每一个环节。 全面提高商务英语系人才培养质量的方法有：一是高校之间要加强沟通，成立商务英语教学探讨会以促进交流；二是教育主管部门要加强宏观指导，通过组织专业的办学水平评估、制定专业设置标准、编写专业教材等举措，保证商务英语系健康、稳步发展。 参考文献： 〔1〕王淑芳，富言峰.普通高校英语系商务英语课程教学初探〔J〕.佳木斯大学社会科学学报，2017（,2）. |
