在选择教材时应当考虑两点：一方面，关于电子商务专业的学生，通过学习，能了解电子商务专业所涵盖的专业术语的英文表达；另一方面，在新技术革命的浪潮冲击下，知识与技术的更新速度大大加快，各领域知识互相渗透，综合应用的趋势不断加强，该教材应该在拓展学生视野、了解相关学科知识上有所帮助。教材在内容编排上应该以英语为载体，把电子商务知识与国际商务运作巧妙结合起来，包括基本的知识点，突出以电子商务为平台，国际贸易环节为线索的特色；内容涵盖电子商务基础、网站与网络营销、在线商务洽谈、网上银行与支付、在线物流与海关业务、电子制单及结汇等，大大增加教材的趣味性和实践性。 (五)配备双师型师资 一位合格的电子商务英语教师应具有较高的英语水平和能力，具有相关的电子商务专业知识和相关电子商务行业的实际经验。一方面，要不断引进既有实践能力、又有较高理论水平的高素质电子商务英语教学人才来充实师资队伍，完善合理师资结构；另一方面，还应积极寻找和创造卓有成效、多样化的师资培训渠道，通过选派教师去高校进修，或到公司单位实习锻炼，来提高教师学历层次和科研能力。同时，还要通过更新办学理念和人才观，建立动态的教师绩效评估体制，提高教师待遇，鼓励在职攻读和参加定向培养等方法，留住人才，并用好人才，保持教师队伍的稳定。总之，高职高专电子商务英语的教学还处于一个比较初级的阶段，存在着不少不足，英语论文，需要更多有识之士去挖掘和探究，来提高教学水平，增强教学效果，培养出更多更优秀的电子商务英语人才。 参考文献： [1]李广伟.试析高职教育电子商务英语人才培养目标[J].南北桥,2017(06). [2]徐源.电子商务英语课程建设初探[J].南京航空航天大学学报,2017(03). [3]汪乔山.大学英语改革背景下的E S P教学思考[J].教育探究,2017(10). |
