根据实践课程的教学目标要求和实训内容，选择适当的教学措施和实训形式，尽可能营造仿真的工作环境，模拟真实的业务情景，采用情景模拟教学法、案例教学法、专题研究法，推行互动式、参与式教学，充分利用各种资源，多形式、多方位、多渠道实施实践课程教学，使学生得到最大限度的体验、操练和实践，使得实践教学措施具有特色。 例如“，商务谈判”实训可采用模拟训练法，以“模拟交易会”的形式设计和实施教学。实训中，学生仿佛置身于职业气氛浓郁的交易会摊位，完成从建立业务联系到价格条款、签订合同整个磋商环节的演练，使各个洽谈环节所涉及的英语表达用语和基本商务谈判技巧得到强化训练。 “外贸英语函电”实训，利用商务实训软件和网络资源，向学生呈现各种真实的商务英语信函和业务单证，反复学习和操练信函拟写和单证制作规范。同时，通过呈现和列举商务活动中常碰到的问题，如交易磋商与索赔、追款等实际案例，使学生了解商务运作的基本程序，并学会处理相关问题。通过实训，学生学会如何使用得体的商务用语明确表达意图，英语论文题目，完成交易任务。 “商务实践”实训课程，带学生到校外实训基地和公司进行认知实习，带学生参加交易会和各类商务会展，既可以学习了解相关商务工作，又有机会接触外商，提高口语能力和人际沟通技巧。 在“职业资格证书”实训过程中，邀请培训专家作专题讲座，在此基础上，邀请往届毕业生回校交流跟单工作的体会，讲述跟单工作的“苦”与“乐”，并适时进行职业素质和职业道德教育。在报关员资格实训中，邀请海关人员讲授报关工作的业务流程等相关内容，带学生到海关码头参观见习，增强了职业意识和现实感。 5、丰富校内实践活动 英语课外活动是培养学生英语综合能力的重要途径，同时也是学生进入社会的一种演练，有目的、有计划、有组织地开展面向社会、提升能力的课外活动，可促进学生主动学习，激发学习热情，培养创新精神，同时使学生增长知识，开阔视野，发展特长。在众多的课外活动中，演讲和辩论的实践影响最为突出，既能训练学生的语言实际应用能力，思辨能力，又要求选手具有宽广的知识面，同时也能培养学生的心理素质，因此演讲与辩论是对学生英语综合技能实施全面训练的有效实践模式。为了给多数学生创造语言实践机会，我系常年开办英语角，给学生提供一个英语学习的平台；每学期都要举办英语技能大赛，内容包括英语演讲比赛，辩论赛，短剧和歌曲比赛等，极大地调动了学生的学习热情，参与率达95%以上，取得了良好的实践效果。 商务英语系旨在为各类外经贸、公司、事业单位培养具有扎实的语言基本功，较强的人文学科底蕴，熟练掌握英语读、写、听、说、译五种技能，同时通晓国际贸易基本知识和实务，具有较强沟通能力、运用能力和较高综合素质的复合型运用型商务英语专门人才。民办高校若想培养出适合社会需求的商务英语系运用型人才，就必须构建科学合理的实践教学体系，改革创新实践教学措施，并在实践的基础上不断优化和完善。 【参考文献】 [1]李惠王利华.以就业为导向加强英语实践教学[J].天津市经理学院学报，2017.1. [2]杜欣.对于对高校英语系教学实践体系的构建完善再思考[J].维普资讯. [3]郑桂华.试析地方高校英语运用型人才的培养[J].中国期刊网，2017 |
