三、专门用途英语测试原理对商务英语口语测试的启示熊晓华（2017）认为，当前商务英语口语测试存在“盲目性，随意性和简单化”，不能体现出LSP的特色，信度和效度更得不到保障。因此，笔者根据专门用途英语测试原理，对商务英语口语测试设计提出建议。
1.总体设计。设计总体口试方案是口试成败的第一步（文秋芳，1999）。商务英语教师应认真探讨课程教学大纲，明确商务英语口语考试的目的和要求，然后确定口试范围和命题形式，制定口试实施方案，列出评分标准和评分步骤，最后实施考试。笔者建议商务英语口语测试设计应遵循以下八个基本准则：（1）测试必须符合课程教学大纲的要求。（2）测试内容必须真实，反映现实中的商务英语交流活动。（3）测试结果必须具有信度和效度，能体现学生有效进行商务英语交流的能力。（4）测试应该对教学产生积极的反拨影响。（5）有多年商务行业工作背景的教师或行业专家参与测试设计和实施。（6）测试前须向学生说明考试形式，以保证学生了解如何参加。（7）确保考试环境和相关测试设备已准备好。（8）确保测试期间不受任何干扰，进行顺利。
2.确定口试目的，范围和形式。商务英语课程的考试目的通常在于考察学生在学完该课程，是否具有应用相关商务知识和商务英语专门用语进行商务交流，应用得体的语言解决商务英语交流中的各种问题的能力，语音语调是否正确得体，表达思想是否清楚明确，是否能进行有效交流。在考试范围上，作为课程终结性考试（summa | 
