有了多媒体网络的教室,教师就可以在课堂上给学生观看外贸函电的信件、单证、票据等。也可以在计算机上指导学生进行函电写作。学生的写作和教师的评改都直接在计算机上进行,如此避免了许多的中间环节,提高了上课的效率。校园网主要运用于课后作业。如果该多媒体语音室已经与校园网连接,学生的课外作业可以在校园网里的任何一台终端机上完成,然后通过E-MAIL寄给教师,教师可以通过服务器进行远程管理。 除了上课的课件外,教师还可以制作相关的网站让学生课后进行网上自学。如每一课都有几层链接,它们可以是:1·相关图书资源。2·作业区。3·信息板。4·练笔和自我测试。5·模拟商务。6·模拟谈判等等。通过以上链接,学生可以按照指令自如地完成课外补充材料,完成老师布置的作业、参加思想交流与热点问题讨论。为巩固知识,学生还可以自行做网上测试题,并由电脑打分。由于所有学生的作业和教师的反馈全部在Feedback Area,每个学生都可以清楚地看到班上其他同学的作业情况,互相之间既可以取长补短,又省了教师对同一问题的重复回答。 外贸英语的口语课在多媒体教室上课,多了普通课堂所没有的生动活泼。教师可以先在自制的课件上给学生展示谈判桌上供求双方的对话,然后把重点的句型列出来指导学生学习。然后让学生先进行基本句型的操练。最后在进行创造性的语言交际交流时,教师放出了实现制作好动感的谈判图画,并给出一定的背景情节,让学生两个人一组,进行对话练习。学生们所要讲的话就是屏幕上的谈判者所要进行的话语。待学生们都练完了,教师在把图上的声音放出来,让学生自己对照一下,教师同时也要进行必要的讲解。课后学生也登陆到口语关系栏进行操练。 网络教学的神奇功能是传统教学无法比拟的。为了更好的搞好英语教学,授课教师要学点网络知识,如下载、自己制作课件,把学生带到一个崭新、真实的教学环境中,使他们的学习活动通过眼、耳、鼻、舌等器官,把外界的信息传递到大脑,经过略论和综合而获取知识。这个过程,不但学生能学到真正的知识和培养应用能力,还能使我们的教师跟上时代的发展。，英语论文网站，英语论文 |
