商务英语教学如果仅仅依赖于教材、报刊、杂志等,难以满足整个教学的需要,甚至作用了教学质量的提高。随着社会的发展,国际互联网络的形成促进了信息的建立、储存、传播和运用,它所提供的信息资源可以为教学提供大量丰富、生动和形象的材料。网络时代的到来,为商务英语教学带来了前所未有的机遇,使学生能够跨越国界的限制,同英、美等国家人士及其它国家的语言学习者用英语进行交流,从而为学生提供了接触纯正英语的机会。学生不再受时间和距离的约束,可以根据自己的意愿对商务英语进行主动学习,对国际贸易业务进行模拟操作。与传统信息搜索相比,由网络提供的方式对信息的检寻、调用和播放更加方便、快捷。大胆充分合理地应用网络资源,必可有力地促进教学效果。认知心理学的探讨表明,人类一生中获知的信息,有94%是通过视觉和听觉获得的,其中88%通过视觉,12%通过听觉。多媒体教学过程中,信息图像化本身就满足了每一位学生的不同需，英语论文范文，英语毕业论文 |
