高职《商务英语听说》实训教学内容的选取范围探讨
【摘要】将国外商务英语视频新闻引入《商务英语听说》实训教学，是对《商务英语听说》实训教学的有益探究。英语毕业论文这一教学方式激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的商务视野和商务知识，大大提高了学生的商务英语听说能力。
【关键词】国外商务英语视频新闻 高职《商务英语听说》实训教学 视听说资源库的建设
一、高职《商务英语听说》实训教学内容的选取
高职《商务英语听说》实训教学内容的选取应围绕如何让学生获取商务语言知识，培养商务沟通技能而展开。其中，基于工作过程的商务活动内容，旨在对学生的商务英语听说进行系统的训练；而国外商务英语视频新闻，由于语言材料真实地道，可为学生提供即时的商务背景知识，为学生从事真实工作提供商务语言环境。在日常的听说教学中，内容的选取主要是基于工作过程的商务活动。在校内实训阶段，有意识地将国外商务英语视频新闻引入《商务英语听说》实训教学，可以更多程度地调动学生的学习兴趣，有效地拓展学生的国际商务背景知识，从而为学生进入真实的工作岗位奠定坚实的能力基础。但是日常的听说教学的内容选取上有一些明显的局限性。主要表现在以下几个方面：
1、由于教材编写相对滞后于正在进行的现实生活，故其内容显得有些陈旧、刻板，不利于充分调动学生的学习兴趣。
2、教材内容的呈现形式较为单一，只有声音，没有视频。这不太适合高职学生的学习方式。
3、内容的设计忽视学生的个性需求，不利于学生的自主学习能力的培养。
二、将国外商务英语视频新闻引入《商务英语听说》实训教学的好处
1、国外商务英语视频新闻内容新鲜，具有很强的时效性，容易引发学生的学习兴趣。
2、音频、视频相结合的多媒体呈现形式，便于学生接受和理解。
3、学生可根据自身实际，英语毕业论文，较为灵活的选择实训内容。
4、在提高商务英语听说能力的同时，学生掌握了大量丰富的第一手的商务背景知识，拓展了他们的商务视野。
三、将国外商务英语视频新闻引入《商务英语听说》实训教学所需的软硬件设施将国外商务英语视频新闻引入《商务英语听说》实训教学需要一定的软硬件设施。在硬件方面，应该配备多媒体视听设备。基本配置是在原有的语音室的基础上添加投影仪等视频呈现设备。最好的配置是学生每人拥有一台pc终端。在软件方面，教师应该建立商务英语视听说资源库和开发多媒体教学软件。
四、商务英语视听说资源库的建设和多媒体教学软件的开发
商务英语视听说资源库的建设和多媒体教学软件的开发是一件极为复杂的工程，需要指导教师创造性的开展工作，英语毕业论文，需要教师之间的通力合作。主要的工作有：
1、搜集商务英语新闻视听说资源。笔者根据自己掌握的信息，搜集了国外著名网站，比如yahoo、CBS、ABC、FOX、BBC等网站上的商务英语视频。搜集商务英语新闻视听说资源需要教师及时关注这些网站，而后利用一些软件及时下载到自己的计算机硬盘。在搜集资源时，教师应注意视频内容的实效性和实用性。
2、对搜集的商务英语新闻视听说资源进行甄选、分类，以备实训教学之用。例如，笔者将所搜集的资源按照新产品介绍、市场营销技术、国际贸易、美国经济、世界经济动态、公司管理、新科技等进行了归类。
3、根据实训大纲和实训指导书选取材料，并尽可能地制作成多媒体课件。课件制作的基本要求是界面友好，实用性强，涵盖背景文本资料、音视频资源、音视频对照文本、练习题、参考答案等，便于学生的自主学习。
五、将国外商务英语视频新闻引入《商务英语听说》实训教学的一般做法
1、指导教师简介商务英语视频新闻内容，明确本次实训的任务。
2、在教师的指导下完成所规定的听说训练。
3、学生根据自身实际，选取内容进行自主训练。指导教师必要时对学生进行个别指导。
4、教师做好相关的监控和考核。
六、结论
经过教学考核、评估，得出以下结论：
1、将国外商务英语视频新闻引入《商务英语听说》实训教学，是对《商务英语听说》实训教学的有益的补充。这一教学方式激发了学生的学习兴趣，拓展了学生的商务视野和商务知识，大大提高了学生的商务英语听说能力，同时促进了学生其它相关课程的学习。
2、由于指导教师需要创造性的开展工作，建立资源库，既耗时又耗力，势必增加教师的工作量。因此，学校有关部门对此还需要制定相关的激励机制，以调动教师的工作积极性。
3、本教学方式需要较高配置的视听设备，故大大增加了教学经费的投入。
| 
