商务活动的任务大都需要很多人共同协作才能完成,所以应该使每个小组构成一个职能单位,组中各个成员根据才能不同担任不同的角色,发挥各自的职能,在组长的领导和协调下完成任务。任务完成:各个小组在接到任务后,各自执行自己的解决措施,在确定公正公平的前提下,在规定的时间内完成任务。在整个过程中,各组组长需要领导、激励并协调组内各成员发挥各自特点完成各自任务。过程评价:各组派代表对本组任务完成过程进行陈述,并公布本组任务完成结果。然后将各个小组的任务结果做横向比较,选出本次任务完成的最佳小组。并由各小组组长为主,进行过程评价,找出任务执行过程中的弊端以及可能的改进措施。各个小组可以相互交换意见,互取对方长处。
三、实行过程
内容引入(Leading In)任务呈现预备任务( Pre - Task)学习新知完成结果(While - Task)活学活用效果评价( Post - Task)评价改进留学生论文
1. 内容引入
通过浅显易懂的话题引入主题,使学生能够对将要学习的商务知识有个通俗形象化的认识。商务英语涉及到的内容中有许多学生不熟悉的方面,所以需要在正式讲解这些内容之前,利用日常生活中与之相关的题材作为引导,这样学生就事先对其所学的内容有一定的了解。以市场营销部分中4P ( p roduct, p rice, p lace,p romotion)理论为例。在正式讲解这部分内容前,首先拿出一件衣服,让学生讨论这样一件衣服能卖多少钱,怎么才能卖出去。
通过关于这个实际问题的讨论,学生会自己想到产品本身、价格定位、销售地点以及促销手段等因素。这样就顺理成章的引入本课将要学习的内容。
2. 预备任务
在引入主题的基础上,通过以上的讨论为切入点讲解该部分商务知识。由于学生自主讨论,有些内容他们已经自己想到,但是这些理解仍是零散的。这时教师可以在这些零散内容的基础上,加以系统化和理论化。这样,学生会很快地记住并理解这些商务知识。仍以4P理论为例,在学生讨论之后,引导学生归纳在讨论中所提到的各个方面,引出4P理论,并以上面例子为主线,阐述产品、定价、地点以及促销在市场营销中所发挥的影响。这样,学生就可以通过自己的略论,明确市场营销过程中销售组合(marketingmix)的运用。
3. 完成结果
学生学习商务知识并不是最终目的,关键在于所学的知识怎样在实践中灵活应用。所以要根据所学的内容,给各个，英语论文网站，英语论文题目
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