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[摘 要]旅游院校大学英语教学要能够根据旅游业的特点有计划的开展教学,根据旅游业发展及要求对大学英语教学进行探究和改革,改进大学英语教学模式和措施,提高教学效率,使英语学习能够事半功倍。 Key words:college English;multimedia teaching;teaching model;teaching effect Abstract:For tourism colleges, College English should be taught and also should be reformed according to thecharacteristics of tourism,in line with the development of tourism and its requirements. One of the ways toimprove College English teaching is to improve the teaching method and the teaching model so as to havemore effect on the English learning. 一、前言 大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程,其教学效果受到各高校的普遍关注。旅游院校大学英语教学要能够根据旅游业的特点,利用科学技术的创新,有计划的开展教学,在继承传统的中国大学英语教学模式的基础上,根据旅游业发展及信息时代的发展与要求对大学英语教学进行探究和改革。要让更多的学生接受知识更为自主,更为彻底地实现因材施教,彻底调动学生学习英语的学习主动性,让学生所学的知识能够应用到实践中去。把学生培养成符合信息时代需要,适应旅游业要求的合格人才。 二、教学改革理念及表现形式教学模式的改变不仅仅是教学活动或教学手段的转变,而是教学理念的转变,是实现从以教师为中心、单纯传授语言知识和技能的教学模式,向以学生为中心,既传授一般的语言知识与技能,更加注重培养语言应用能力和自主学习能力的教学模式的转变。实现从教学思想、教学模式到配套教材等一系列公共外语教学改革配套,改革的一个重要指导思想就是确立以学生为中心的教学新理念,把改革的重点放在强化学生的语言综合能力这个根本目标上来。 英语是一门实践性很强的基础课程,语言技能的掌握,依赖于学生个体的实践,教学效果在很大程度上取决于学生的主观能动性和参与性。课堂设计应是“以学生为中心的主题教学模式”,这个主题教学模式要体现3个重要的教学准则:一是以学生为中心,重在培养学生的语言综合运用能力;二是课内和课外的有机结合,重在培养学生的自学能力;三是课堂教学的设计重在满足学生的要求,以学生的积极参与为衡量标准。鉴于旅游高校大学生人数迅速增长和可利用教育资源的相对有限,我们应当充分利用多媒体、网络技术发展带来的契机,采用新的教学模式以改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术为支撑,特别是网络技术,使英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展。新的教学模式应体现英语教学的实用性、文化性和趣味性融合的准则,应能充分调动教师和学生两个方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。新教学模式在技术上要体现交互性、可实现性和易于操作性。 另外,新教学模式在充分利用现代信息技术的同时,也要充分考虑和合理继承现有教学模式中的优秀部分。教学模式改革成功的另一个重要标志就是学生个性化学习措施的形成和学生自主学习能力的发展。随着信息技术的发展各旅游院校都应加大对有计算机支持的英语多媒体教学设施的投入。我们主张英语的听说教学应在校园网上进行,能够允许学生随时随地选择适合自己需要的材料进行学习,能够完成传统课堂上无法完成的听说训练。作为旅游高校在听说材料的选择上当然要侧重跟旅游专业相关密切的又能反映最新行业信息的材料,比如:星级饭店,旅游景点的实用英语等。具体体现在: 1.要加强学习酒店英语实用会话的听说练习。 2.加重旅游观光等方面的英语会话练习。各学校可以根据自身的条件和学生情况,设计出适合本校情况的基于单机或局域网以及校园网的多媒体听说教学模式,有条件的学校也可直接在互联网上进行听说教学和训练。这样就能够随时记录、了解、检测学生的学习情况以及教师的教学与辅导情况,从而能督促学生积极学习,促使学生的英语听说能力与读写能力的极大提高。英语的读写译课程的教学最好能在多媒体课堂进行,条件不许可的也可在课堂进行。但是,无论是计算机上学习,还是课堂学习,各校都应安排足够的教师进行指导或讲授。 三、基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式基于计算机和课堂的英语多媒体教学模式是能帮助大学生达到大学英语教学要求所设计的一种新型英语教学模式。这种教学模式强调以学生为中心,着重发展学生的语言综合运用能力,强调课内,课外相结合,课堂教学的设计要以学生的积极参与为准则,强调个性化教学与自主学习,并充分发挥计算机可反复单独地进行听说训练、以及教师可通过课堂进行辅导,传授阅读、写作、翻译知识和技能的特点,使学生可在教师的指导下,根据自己的特点、水平、时间,选择合适的学习内容,借助计算机的帮助,迅速提高自己的英语综合实用能力,达到最佳学习效果。 |
