英语专业在学院“面向市场、效劳行业”的定位和“工程教育、职业取向”办学理念的引领下，鼎力增强专业团队建立。旅游英语系教学团队盘绕理论教学，积极展开教学研究，讨论理论教学问题。团队成员发表了对于旅游英语系方面的“高等学校旅游专业人才培育形式讨论”、“运用型本科院校旅游专业英语教学理论讨论”等论文，掌管了辽宁省“十一五”教育科学规划课题“从中外旅游人才培育形式的比拟看我国旅游人才培育形式的变革”、校级“自创国外旅游教育经历变革旅游专业人才培育形式”、“旅游专业人才培育与就业问题研究”等课题，为旅游专业理论教学变革奠定了根底。同时鼓舞专业教员进步旅游理论才能，每年假期选派教员参与省教委举行的“双师型”教员培训以及英语技艺培训。此外，英语专业还积极延聘游览社的优秀导游员、酒店人力资源部经理等作为兼职教员来校停止指导和演示，不时充实和增强旅游专业教员团队的建立。当前英语专业具有本专业“双师型”教员7人，有5名专业教员获得行业从业证书。 （三） 增强理论教学过程管理 理论教学作为教学工作的重要组成局部，英语论文，是培育学生理论才能的重要步骤。理论教学是根底，理论教学是延伸，只要理论教学与理论教学的圆满分离，才干培育出高素质的人才。因而，教学过程的管理对进步理论教学质量有着重要的意义。英语专业注重理论教学的管理和监控，明白理论环节的教学布置和过程请求，强化课程实习、专业实习和毕业实习等教学环节；注重制度建立，树立配套的实习基地管理制度体系；注重方案的落实，严厉执行年度工作方案。每学期末英语专业都召开教研室主任工作会议，布置和落实下学期教学方案中规则的理论教学内容，理论教学展开状况是期中教学检查的一项重要内容；对学生毕业论文的选题作了标准；实习大纲、实习指导书、实习方案、协议等由专人管理；设有校外实习专职管理人员，岗位职责请求明白。 （四） 增强理论教学基地建立 树立校内实训基地，拓展校外实习基地。当前英语专业正积极运用校内资源，与学院大学城宾馆树立联络，既满足旅游专业学生客房、餐饮实训需求，同时为住店客人提供旅游咨询效劳，为构成产学研互利的良好场面打下根底；校外在稳固已签署协议的沈阳市现代方向游览社、沈阳市万豪酒店、沈阳市文教游览社、沈阳市国际游览社、沈阳市翰斯外语培训中心等十多家实习基地的根底上，又积极联络大中小型游览社和英语培训机构，当前已与沈阳天宝国际酒店（准四星）、沈阳天伦瑞阁酒店（四星）和沈阳创为翻译企业等多家公司有了协作意向。英语专业经过对旅游英语系理论教学体系停止的创新与理论，收到良好的教学效果。近两年该专业学生的岗位技艺和综合素质显著进步，学生参与央视“希望之星”英语风采大赛两人获得沈阳赛区二等奖，专业过级率由36%上升至71.58%，学生的专业学问和社会顺应性得到普遍进步。 |
