2.语言学习的目的与跨文化交际学习英语是为了培养学生用英语进行交际能力,这已经是国内英语教学界的共识。笔者以为,这一交际的过程是英语语言和其他语言之间的交流,是讲英语语言的人士和讲其他语言的人士之间的文化交流的过程,也就是说,这是一种跨文化交际的过程。跨文化交际是指具有不同文化背景的人们之间的交际,这是自古以来就存在的普遍现象。近年来,由于交通工具有不同和通讯手段的迅速发展使得不同国家、不同种族、不同民族的人得以频繁地接触和交往,这一切使得跨文化交际成为我们时代的一个突出特征。因此人们也越来越重视对跨文化交际这一现象的探讨。虽然,人们对于跨文化交际的理解并不完全一致,但是“跨国、跨文化交际的过程不应该仅仅看成是人与人与人之间的简单的语言交际过程,而应该放在首位的。跨种族、跨民族探讨不仅应该是跨文化交际探讨包括的内容,而且应该是将眼光集中于国别的探讨,集中于一个国家中的主流文化的探讨。至于个人之间异同的探讨只是在把它们当作群体的代表时才有意义,”(胡文仲,1999:7)自80年代中期以来,为了适应进一步扩大改革开放的需要,同时也是受到交际教学法的作用。我国英语教学的目标已经从语言能力扩展到交际能力,又扩展到跨文化交际能力。越来越多的人认识到,“学生需要一种跨文化交际能力,他们能够受益于语言文化教育。”(Byram&Morgan,1994:62)人们通常将语言交流看成是人与人之间直接的交际。因此有人以为跨文化交际也就是不同文化之间人们的直接的语言交流,其实这是不完全正确的。 跨文化交际中,既包含了直接的语言交流,也有间接的民族文化精神内涵等心灵语言的交流。即使我们不与外国人直接接触,仍然可以从事跨文化交际。例如,阅读外国的小说,观看外国的电影、电视节目的过程也是一种跨文化交际。我们作为读者和观众与小说的作者、电影电视的导演和演员具有不同的文化背景。因此,理解外国小说、电影、电视的过程其实是不同文化背景之间的人们用心灵语言交流的过程,是一个复杂的跨文化交际的过程。这就要求我们在进行英语语言学习的时候,不仅要关注口语的学习,提高用口语进行交流的能力;也要重视书面语言的学习,特别是重视培养英语阅读和写作的能力,实现全方位的、更深入的、心灵上的跨文化交流。3.跨文化交际学习与价值观在跨文化交际探讨中,学者们都认为价值观是一个至关重要的问题,是文化中最深层的部分,是跨文化交际的核心。不理解价值观方面的异同就不能真正理解文化交际。因此,要想真正理解一国的语言和语言所反映的文化,就必须了解该国人民普遍持有的价值观。 对于价值观,有以下几种理解:Michael Prosser关于价值观是这样论述的:“价值观是个人或群体主要通过文化交际构成的模式。它是最深层的文化,我们认为所有的人都有价值观。”(Michael prosser,1978)Geert Hofstede的定义是:价值观是“喜欢某种事态而不喜欢另一种事态的大致倾向。”(Geert Hofstede,1980)C，英语论文题目，英语论文 |
