在自己几年初中英语教学中,听同事抱怨最多的大概是学生老是记不住单词,单词听写情况差等;学生害怕学英语也大多是因为记不住单词,或则背单词太吃力。这在很大程度上作用着他们学习英语的兴趣。基于此,我在教学实践中不断探究和试验,总结出了一些适合学生实际的措施,使学生在学英语单词方面有了很大突破,不光记得快还记得牢。具体操作措施如下:

•  小学英语阅读教学的理性突围的有效性

•  浅析英汉广告语言的文化内涵

•  小学英语报刊阅读教学的尝试

•  从跨文化交际角度看食品广告的翻译

•  高中英语“互动教学模式”的构建方式

•  《高职英语教学现实存在的问题及改进意

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•  通过中学英语课堂教学，培养学生创新思

•  略论大学英语教学在网络环境下的自主学

•  略论广告英语模糊性及语用准则

•  《解析被动句的语法特性》

•  《灵活应用多媒体,提高学生英语自主学习

•  How is Absolute Poverty Line Measured范文

•  中学生对英语课堂教学副语言反应的性别

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