在多年的英语教学实践中，我遵循小学教学的一般规律，结合英语教学的实际，强化学生的竞争意识，举行各种方式的竞赛活动，采用灵活多样的教学措施，组织学生进行广泛的语言实践活动，逐步形成了有助于开发学生智力，培养学生能力的教学措施，取得了较好的效果。
一、节节练
教学中，我始终坚持“面向全体，因材施教”的准则，相信所有学生都能在原有基础上取得进步。每节课的设计，我都尽量做到知识性、科学性、趣味性和竞争性兼备，讲究实效。从实际出发，精心设计了各种竞赛，比如必答、抢答、对抗赛、接力赛等。竞赛内容有：单词“滚雪球”比赛——比如：我先确定一个信息点：动物园。要求学生在小组内讨论，英语论文网站，总结出：monkey、lion、tiger等词;动词表演赛——在复习阶段，可以针对性的复习动词，边做边猜，猜对加分，猜错不扣分，同学们的兴趣高涨。“一句多变”的句型变换赛——学习了“一般现在时”后，我先抛出一个陈述句或疑问句，要求学生变换人称、时间等进行替换练习，看哪个组的学生说的句子最多、最准。模拟对话赛——提供各种场景，如：生日聚会上、公园里、工厂旁、家里、森林里等，组与组之间开展比赛，并成立评委团进行评议。
二、天天练
课内打基础，课外练本领。学生最感兴趣的是英语的实用性，用所学英语进行简单的交际是激发学习兴趣的最有效的措施之一。课上教师用英语组织教学，开始会有些许不适应，久而久之，学生就能应付自如了。课后师生用英语交流，为学生开展活动创设了一个自然的英语氛围，利于排除学生心理障碍，激发学生开口、动手的强烈动机。我开展了师生大练“一句”话活动，课前来一句：或打招呼How are you？或询问What did you do yesterday？/ What did you eat this morning？/Do you have any crayons？等等;课后来一句：或谈论下节课What’s the next lesson？或讨论数学题Can you understand this？等等。饭前来一句：I like fish.I don’t like the chicken.Wash your hands before dinner.饭后来一句：I’m not hungry now.I like the food today.Let me wash the dishes today.等等;见面来一句：Hello/Good morning/afternoon等等;道别来一句：See you tomorrow./Goodbye. Do your homework first.等等。别小瞧这一句句，它培养了学生用英语的意识和习惯，并且是在真实情境中的应用，是真实的交流，并非刻意的、生硬的练习。学生乐于“开口”、“上口”了，在激励他们“动手”、“上手”，要求写“每日一页”日记，可写人、写动物、写事、写活动、强调书写格式、大小写、标点、连笔，练好书写基本功。
三、周周测
根据英语教学的特点和单元达标教学的要求，坚持“周周测”单元达标活动。单元测试后，落实“四个跟踪”。跟踪略论反馈信息，引导学生主动进行矫正补偿;跟踪评讲练习，帮助学生改错，改进学法，找出今后的防范方法;跟踪补缺，努力使每个学生都达到预定目标;跟踪复查，进行第二次检查验收，编一套平行性测试题，补教补学，并及时做有的放矢的总结，鼓励力争上游者，表扬后来居上者;树立学习的榜样，鞭策潜力生，“让每个学生都能抬起头来走路”。
教学是双边活动，反馈矫正也应该是双向的。为了准确、全面和及时地获取来自学生的反馈信息，我还坚持设计调查题目，请学生填写“学情调查表”，给老师提建议，谈想法，努力造成一种互相信任，坦诚和谐的气氛，对学生提出的正确意见，能改的立即兑现，不能马上做到的做出解释。对提出意见的学生，诚恳地表示感谢。让每个学生都感到他得到了老师的信任和尊重，都感到自己是学习的主人。
“周 本文由 .NeT提供，第 网专业/教育教学论文和毕业论文以及发表论文服务，欢迎光临周测”，全面准确、及时地获得教与学的信息，有利于教者及时调整教学过程，更有利于在学生中起到激励鞭策的影响，形成“你追我赶”的良性循环，且对单元教学目标的达成也是有着十分重要意义。
四、月月评
上完一部分知识后，利用课外活动时间和同学们一起总结学习情况，评出：实力最强小组;综合成绩最好的同学;进步最快的同学;语音最好的同学;书法最好的同学;帮助他人，效果最显著的同学。这一总评，极大地调动了不同程度学生的学习积极性，因为总评是建立在对学生的理解、对人才的尊重的基础上的，目的是“使所有学生都学好”。及时召开一月一次的“学法交流会”筛选出最佳学法，在班内推广。因为学生关于同班同学通过学习时间活动领悟、总结的学习措施，具有亲切感、认同感，容易学会，易于吸收。因此，一月一次的学法交流会，英语毕业论文，使个别学生的学习经验变成了全体同学的共同财富，使他们逐渐学会学习，达到会学、善学。
（作者单位：江苏省如东县新店镇利群小学） | 
